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二年级体育下册2.29软排活动（校本）教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自二年级体育下册第2章第29节，主题为“软排活动（校本）”。教学内容主要包括软排的基本技巧训练，如发球、接球和传球，以及简单的比赛规则介绍。这些内容与课本中关于团队运动的教学目标紧密相关，旨在让学生在学习体育技巧的同时，培养团队合作精神和运动兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级和二年级上学期已经学习了基本的球类运动规则，掌握了简单的球类操作技能。在此基础上，本节课将帮助学生将之前所学的技能应用到软排运动中，通过具体的实践，使学生在实际操作中进一步提高协调性、灵活性和团队合作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标立足于新教材要求，紧密围绕体育学科核心素养，主要包括：增强学生体质，提高运动能力，培养健康行为与体育品德。通过软排活动的学习与实践，旨在提升学生的动作协调性、灵活性及基本软排技能，从而促进身体素质的全面发展。同时，强调团队合作意识，培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育品德，激发学生对体育运动的热爱，形成终身参与体育锻炼的健康行为习惯。这些目标与课本中关于体育学科核心素养的培养要求高度一致，确保教学内容符合新教材的教学实际需求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期体育课程中，学习了基本的球类运动规则，如篮球、足球等，对球类运动的共性有了初步认识。此外，学生在一年级和二年级上学期体育课程中，已经进行了简单的跑、跳、投等身体训练，具备了一定的运动协调性和灵活性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对新学的软排运动容易产生兴趣。他们具有一定的模仿能力和团队协作意识，但在自我控制、注意力集中等方面仍需提高。学生的学习风格多样，有的善于观察模仿，有的喜欢动手实践，教师需针对不同学生的学习风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于软排运动对技术要求较高，学生在学习过程中可能会出现技术掌握不熟练、动作不到位等问题。此外，学生在团队协作中可能会面临沟通不畅、配合不默契等挑战。针对这些困难和挑战，教师应耐心指导，给予学生充分的时间和空间进行练习，帮助他们克服困难，提高技能。

综上，在对学习者进行分析时，教师需关注学生的已有知识、兴趣、能力及学习风格，充分了解他们可能遇到的困难和挑战，为教学设计和实施提供有力依据。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一份二年级体育下册教材，以便在学习过程中参考第2章第29节“软排活动（校本）”的相关内容。

-准备教学辅助材料，包括软排活动的教学指导书、动作图解等，帮助学生更好地理解教材内容。

2.辅助材料：

-准备与软排活动相关的图片、图表，如发球、接球、传球的基本动作图解，以便于学生直观地了解和模仿技术动作。

-搜集软排比赛的视频资料，剪辑成教学短片，展示专业运动员的标准动作和比赛场景，激发学生的学习兴趣。

-设计和打印学习卡片，包含软排的基本规则、技巧要领等，方便学生随时查阅。

3.实验器材：

-准备足够数量的软排，确保每位学生都能在实践环节中动手操作。

-购置或借用软排运动的相关器材，如球网、记分牌、发球机等，为教学活动提供支持。

-检查所有器材的完整性和安全性，确保在教学中不会对学生造成伤害。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，包括技术教学区、实践操作区、小组讨论区等。

-技术教学区：设置多媒体设备，用于展示教学图片、视频等辅助材料。

-实践操作区：在室内体育馆或操场设置软排场地，确保学生有足够的空间进行技术练习和比赛模拟。

-小组讨论区：布置课桌椅，方便学生在小组活动中交流心得、讨论策略。

-教学互动区：准备白板、挂图等教学工具，方便教师示范和讲解动作要领。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“软排活动（校本）”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过和朋友一起玩球类游戏的经验？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索软排运动的乐趣和技巧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解软排的基本概念。软排是一种团体球类运动，它强调团队合作和技巧运用。它是提高身体协调性、灵活性的有效运动方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的软排比赛视频。这个视频展示了软排在实际比赛中的应用，以及如何通过团队协作取得胜利。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调发球和传球这两个重点技巧。对于难点部分，我会通过示范和分解动