七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第8课 百家争鸣说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第8课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入新课】（5分钟）

1.复习上一课内容，简要回顾夏商周时期的历史背景。

2.引出本课主题“百家争鸣”，激发学生对中国古代哲学的兴趣。

【自主学习】（10分钟）

1.学生自主阅读教材，了解百家争鸣的起源和发展。

2.学生分享所学内容，教师点评并总结。

【课堂讲解】（15分钟）

1.介绍儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其主要观点。

2.分析百家争鸣对后世的影响，强调其在中国哲学史上的地位。

【案例分析】（10分钟）

1.选取一个学派，如儒家，分析其代表人物孔子的思想及其现实意义。

2.学生分组讨论，分享各自学派的优点和不足。

【互动环节】（5分钟）

1.教师提问，检验学生对课堂内容的掌握程度。

2.学生提问，解答疑问，巩固所学知识。

【课堂小结】（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。

2.学生复述所学内容，加深印象。

【课后作业】（5分钟）

1.根据课堂所学，完成课后练习题。

2.深入了解一个学派，下节课分享学习心得。

【课程反思】

1.关注学生对课堂内容的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。

2.注重培养学生的思辨能力和历史素养，提高课堂效果。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过百家争鸣的学习，培养学生以下几方面的能力：

1.历史理解与解释：学生能够理解并解释夏商周时期百家争鸣的历史背景、主要学派及其代表人物，深入领悟各家学说的核心观点，从而提高对历史现象的解读与分析能力。

2.思辨与批判：通过对不同学派观点的学习，培养学生独立思考、批判性思维，学会从多角度审视问题，形成自己的见解。

3.文化传承与价值观：引导学生认识到百家争鸣在中国哲学史上的重要地位，传承中华优秀传统文化，培养正确的价值观，增强民族自豪感。

4.沟通与合作：在课堂讨论与分享中，锻炼学生的口头表达能力，培养团队合作精神，提高人际交往能力。

5.创新与实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养创新意识，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在七年级上册历史学习中，学生已经对夏商周时期的历史背景有了基本的了解，掌握了早期国家与社会变革的相关知识。此外，在之前的学习中，学生对我国古代部分哲学思想有所接触，为学习百家争鸣奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，好奇心强，对古代哲学思想有一定的兴趣。他们在思维能力、分析能力和创新能力方面不断发展，但学习风格存在差异。部分学生善于思考、乐于探究，而部分学生则较为被动，需要教师引导和激发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习百家争鸣的过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）对古代哲学思想的抽象概念理解困难，如道家的“道法自然”和墨家的“兼爱”等；（2）对不同学派观点的辨析和比较分析能力有限；（3）在课堂讨论中，部分学生可能因表达能力不足而难以充分参与；（4）对百家争鸣历史意义的认识不够深入，需要教师引导。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对百家争鸣的起源、发展及主要学派等内容，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建知识框架，理解各学派的核心思想。

2.讨论法：针对各学派的代表人物、观点及历史影响等方面，组织学生进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神，提高课堂氛围。

3.案例分析法：选择具有代表性的学派或人物，如儒家孔子、道家老子等，进行案例分析，引导学生深入思考，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频等资料，增强课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作精美的课件，呈现教学内容，方便学生阅读和记笔记，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找与百家争鸣相关的资料，拓展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

1.导入新课：通过播放一段关于百家争鸣的视频，激发学生的兴趣，为新课的学习营造氛围。

2.自主学习：指导学生使用教材和教学软件，自主阅读和学习百家争鸣的相关内容，培养学生的自主学习能力。

3.课堂讲解：运用讲授法，结合多媒体设备展示课