2024年高中历史 第五单元 近现代中国的先进思想 第20课 西学东渐教案 岳麓版必修3.docxVIP

2024年高中历史第五单元近现代中国的先进思想第20课西学东渐教案岳麓版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史第五单元——近现代中国的先进思想

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养。通过引导学生深入学习近现代中国的先进思想，使学生能够运用史料实证分析西学东渐的过程及其对中国社会的影响，提高历史理解能力。同时，通过探讨近现代中国先进思想的发展演变，培养学生对历史解释的深入思考，提升历史思维。此外，通过了解近现代中国先进思想对国家发展的积极推动作用，引导学生树立正确的价值观，培养家国情怀。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，提高学生的历史学科能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.西学东渐的过程及其对中国社会的影响。

2.近现代中国先进思想的发展演变及其对国家发展的积极推动作用。

难点：

1.理解西学东渐过程中各种先进思想的内涵及其对中国社会的影响。

2.分析近现代中国先进思想的发展演变原因及其对国家发展的作用。

解决办法：

1.通过提供相关的历史文献和资料，帮助学生深入了解西学东渐的过程及其对中国社会的影响。引导学生运用史料实证分析，加深对先进思想的理解。

2.通过开展小组讨论和课堂讨论，鼓励学生主动探索近现代中国先进思想的发展演变原因及其对国家发展的作用。教师引导学生进行历史解释，培养学生的批判性思维。

3.利用多媒体教学手段，如历史地图、视频等，生动展示近现代中国先进思想的发展历程，帮助学生形成直观的历史认识。

4.创设情境，如角色扮演、辩论等，让学生亲身体验先进思想产生的时代背景和社会环境，增强学生对历史事件的理解和感悟。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《岳麓版必修3》中第五单元近现代中国的先进思想第20课西学东渐的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如西学东渐相关的历史地图、先进思想家的人物图片、重要文献资料的复印件等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要准备一些模拟实验器材，如模型、沙盘等，以帮助学生更好地理解西学东渐的过程及其对中国社会的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些展示区，用于展示学生分组讨论的成果，如思维导图、手抄报等。

5.网络资源：提前准备好相关的历史网站、在线视频等网络资源，以便在课堂上为学生提供更多的学习资料和信息。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括课堂讨论问题、思考题等，以引导学生深入学习本节课的内容。

7.评价量表：制定评价量表，包括对学生的课堂表现、小组合作、思考问题等方面进行评价的标准。

8.教学PPT：制作教学PPT，将本节课的主要内容、重点难点、教学过程等呈现出来，以便学生更好地理解和掌握知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“西学东渐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“西学东渐”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“西学东渐”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“西学东渐”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“西学东渐”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资