七年级地理上册 第一章 第4节 地形图的判读教学设计 新人教版.docxVIP

七年级地理上册第一章第4节地形图的判读教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第一章第4节地形图的判读教学设计新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级地理上册第一章第4节“地形图的判读”，新人教版。教学内容主要包括：地形图的基本概念、等高线地形图的判读、地形图上的比例尺和方向辨别等。这些内容与学生已有知识——地图的基本知识（如平面图、示意图的认识）紧密联系，在此基础上，学生将进一步学习如何通过地形图识别和理解地表形态，了解不同地形特征的表示方法，从而提高地理空间思维能力和地理实践技能。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了地图的基本知识，如平面图、示意图的认识，了解基本的地理方向和比例尺的应用。他们对于地理空间的认知已有一定的基础。

2.学生对地理学科的兴趣普遍较高，喜欢探索和发现生活中的地理现象。他们在空间想象能力和逻辑思维能力上表现良好，具备一定的自主学习能力和合作学习习惯。此外，学生在信息技术方面的能力也为地形图判读的学习提供了便利。

3.学生在判读地形图时可能遇到的困难和挑战包括：等高线地形图的判读技巧掌握不足，对复杂地形的识别和理解存在困难，以及在实地应用地形图时可能会感到困惑。此外，部分学生可能在地图方向的判断和比例尺的应用上需要进一步加强。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有七年级地理上册教材，以便于课堂上同步跟进教学内容。

-准备地形图判读的学习资料，包括教材中的相关章节和练习题，以及补充的阅读材料。

2.辅助材料：

-收集和整理不同类型的地形图，如平面图、等高线图、立体图等，用于课堂展示和案例分析。

-准备地形图判读的相关图表，如等高线的标注、地形剖面图等，帮助学生直观理解地形特征。

-搜集地形图判读技巧的教学视频，通过动态演示帮助学生掌握等高线地形图的识别方法。

-设计和打印地形图判读的互动游戏或任务卡，以增强学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：

-准备地形模型或立体地图，让学生通过实物观察和操作，加深对地形图的理解。

-准备比例尺、指南针等基本地理工具，供学生在课堂上实践使用。

-确保所有实验器材的安全性，提前进行检测和维护。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括教师演示区、学生讨论区、实验操作台等。

-在学生讨论区配备白板或黑板，方便学生记录讨论成果和分享思路。

-在实验操作台附近设置安全提示标志，确保学生在操作过程中的安全。

-在教室内张贴相关的地形图和知识点海报，创造一个充满地理学科氛围的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形图判读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地形图是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些地形图的图片或视频片段，让学生初步感受地形图的特点。

简短介绍地形图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形图的基本概念、组成部分和判读原理。

过程：

讲解地形图的定义，包括其主要组成元素如等高线、比例尺、方向等。

详细介绍地形图的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解地形图在实际中的应用。

3.地形图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形图的特性和判读方法。

过程：

选择几个典型的地形图案例进行分析，包括山地、丘陵、河流等地形。

详细介绍每个案例的背景、特点和判读方法，让学生全面了解地形图的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用地形图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个地形图相关主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及判读方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括地形图主题的现状、挑战及判读方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形图判读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地形图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地形图在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地形图判读的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点