七年级生物下册 4.11.2《尿的形成与排出》第1课时教案 （新版）北师大版.docxVIP

七年级生物下册4.11.2《尿的形成与排出》第1课时教案（新版）北师大版

主备人

备课成员

教材分析

《七年级生物下册4.11.2尿的形成与排出》第1课时教案，选自北师大版新版教材，课程内容紧密联系课本知识。本节重点在于让学生了解尿的形成过程，包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用，以及尿液排出的途径。通过本节课的学习，学生能理解人体排泄系统的基本工作原理，培养科学探究能力，增强对生物学科的学习兴趣。教学内容符合教学实际，既注重理论知识的学习，又联系生活实际，提高学生的生物科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，特别是科学探究和生命观念方面。通过学习尿的形成过程，学生将发展以下能力：运用生物学知识解释人体排泄现象，培养科学思维和探究能力；认识生物体的结构与功能相适应原则，强化生命系统观念；结合生活实际，提高对健康生活方式的认识，树立正确的健康观念。同时，通过小组讨论和互动，提升合作交流与批判性思维能力，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-尿的形成过程：详细讲解肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用，强调尿液成分的变化。

-尿液排出的途径：介绍尿液从肾脏经过输尿管、膀胱、尿道排出体外的过程。

-生物体的结构与功能相适应：通过尿的形成与排出过程，理解人体排泄系统的结构与功能。

举例：在讲解肾小管的重吸收作用时，重点阐述葡萄糖、水和部分无机盐如何被重新吸收回血液，以及这一过程对维持人体内环境稳定的重要性。

2.教学难点

-肾小球滤过作用与肾小管重吸收作用的区别与联系：帮助学生理解这两个过程在尿的形成中各自的作用，以及它们之间的相互关系。

-尿液成分的变化：解释为什么尿液中的成分与原尿不同，引导学生理解重吸收过程中物质的选择性。

-排尿的意义：阐述排尿对于人体排出废物、维持内环境稳定的重要性。

举例：针对肾小球滤过作用与肾小管重吸收作用的难点，可以通过对比图表、实物模型或动画演示，使学生更直观地了解这两个过程。同时，通过案例分析，如某些疾病导致滤过或重吸收功能异常时的症状，帮助学生深入理解这两个过程的重要性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过PPT展示，配合生动的语言讲解尿的形成过程，强调肾小球滤过作用和肾小管重吸收作用的关键知识点。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨尿液成分的变化及其生物学意义，促进学生思考和理解。

-案例研究：引入具体病例，如肾小球肾炎、肾小管酸中毒等，分析疾病与尿的形成过程的关系，加深学生对于生物体结构与功能相适应原则的理解。

-项目导向学习：设计“人体排泄系统”项目，让学生通过收集资料、制作模型、展示报告等形式，自主探究尿的形成与排出过程。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演肾小球、肾小管等角色，通过情景剧形式展示尿的形成过程，增加学习的趣味性。

-实验：开展“模拟肾小球的滤过实验”和“模拟肾小管的重吸收实验”，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对尿形成过程的理解。

-游戏：设计“尿液成分连连看”等互动游戏，帮助学生巩固尿液成分变化的知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含图文、动画等元素的PPT，直观展示尿的形成过程，便于学生理解和记忆。

-视频：播放尿的形成与排出过程的动画视频，帮助学生更形象地了解人体排泄系统的运行机制。

-在线工具：利用网络资源，如科普文章、互动问答等，引导学生进行课外拓展学习，提高学生的自主探究能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解尿的形成过程与排出知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“为什么人体需要排尿？”和“尿液是如何形成的？”，激发学生思考，为课堂学习尿的形成与排出内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、实验器材等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和实验操作，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们知道尿液是怎么形成的吗？”设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的排泄系统的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对排泄系统基础知识的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解尿的形成过程，包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，结合实例帮助学生