24.月迹 预习单（含答案）.doc.docxVIP

?月迹

学习目标

学习目标

作者简介1.会认“袅、嫦”等6个生字，读准多音字“悄、累”。

2.默读课文，能说出月亮的足迹出现在哪里。

3.有感情地朗读课文，能体会作者细腻的感受和动人的描写。(重难点)

作者简介

《月迹》作者是贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。主要作品有：《满月儿》《废都《秦腔》《古炉》《白夜》等。

知识拓展

知识拓展

背景资料：

二十世纪八十年代后，博思尚悟的贾平凹写了大量的自然和生活感悟性散文，抒写一种物我交融的虚静空灵境界和心静心思于一物的顿悟，具有佛家禅定

之思的意味，《月迹》就是其中之一。

《月迹》构思新颖、独具特色。历代有许多文人用月亮象征圣洁、光明、美好的事物。但是把对一切美好事物的热情追求的思想感情，浓缩到对月迹的追逐之中，则是独具一格的构思。

初读课文2、描写月亮的古诗句

海上生明月，天涯共此时。?——[唐]张九龄《望月怀远》

露从今夜白，月是故乡明。——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》

月上柳梢头，人约黄昏后。——[宋]欧阳修《生查子·元夕》

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——[唐]李商隐《锦瑟》

初读课文

1、课文共有()个自然段。

2、用“?”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。

3、用“”画出文中的好词，用“”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。

生字新词

生字新词

1、正确的读音我会选(用“√”)。

袅袅(nǎoniǎo)嫦娥(chángsháng)嫉妒(jí?jì)

倏(shūyōu)忽瓷(zīcí)花盆面面相觑(lùqù)

2、我会拼，我会写。

jiūchán?chuāngliánzōngjìxiànmù

()()()()

3、多音字我会辨。

qiǎoqiāomènmēnlěilèiléibǐngpíng

①夜深了，四周静悄()悄的，一只猫咪悄()无声息地走过去了。

②闷()热的天气让人感到很烦闷()。

③即使成年累()月的没有娱乐活动，我也不觉得累()，因为

我坚信自己最后会收获硕果累()累。

④看着屏()幕上的一幕我不禁屏()住呼吸，缩进了被窝里。

5、我会连。?

累累的天空?悄没声儿地看见?一种失望

无边无际的桂树灿烂地溜进来一丝嫉妒

粗粗的骨朵儿清清晰晰地闪着一个气息

6、根据理解写出相应的词语。

表示事实与所说所料相符。()?

形容没有声音或声音很低。()?

全部占满、充满。()?

行动所留的痕迹。()?

接连成串的样子。()?

这里指月亮。()?

你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说)?

很快地；忽然。()?

看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。()?

忌妒。对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。()?

高声喊叫吵嚷。()?

无限广阔，没有边际。()?

梳理内容

梳理内容

默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？

本文是一篇。“月迹”的意思是：。本文写了孩子在中秋夜盼月亮出来，按“————”的顺序描写的。“寻月亮”这部分又写了、、、四个小部分内容。“我”觉得有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，抒发了作者之情。

关注导读

关注导读

默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写，再有感情地读给同学听。?

1、孩子们在、、、寻到了月迹。“寻月”实际上是