七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命教案（3）（新版）苏教版.docxVIP

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命教案（3）（新版）苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于苏教版七年级生物下册，第四单元“生物圈中的人”，第八章“人是生殖和发育”，第一节“精卵结合孕育新的生命”。本节课将重点讲解精卵结合的过程以及这个过程如何孕育新的生命。具体内容包括：

1.精子和卵子的特点及其在生殖过程中的作用。

2.精卵结合的过程以及受精卵的形成。

3.受精卵发育成新个体的过程，包括胚胎发育和胎儿发育两个阶段。

4.人的生殖发育特点及其与人类文明发展的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征、细胞结构和生物的生长发育过程。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究人的生殖发育过程，加深对生物生长发育的认识。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生对生物学科的兴趣，提高他们的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生对生物学学科的理解和应用能力，培养学生的科学思维和科学探究能力。通过学习精卵结合孕育新的生命的过程，使学生能够：

1.理解生物学基本概念，如精子和卵子，以及它们在生殖过程中的作用。

2.掌握精卵结合的过程和受精卵的形成，以及受精卵发育成新个体的过程。

3.培养学生的观察和分析能力，能够运用生物学知识解释实际问题。

4.提升学生的科学思维，培养学生的逻辑推理和批判性思维能力。

5.引导学生关注生物学与人类文明发展的关系，提升学生的社会责任感和伦理意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.精子和卵子的特点及其在生殖过程中的作用。

2.精卵结合的过程以及受精卵的形成。

3.受精卵发育成新个体的过程，包括胚胎发育和胎儿发育两个阶段。

4.人的生殖发育特点及其与人类文明发展的关系。

难点：

1.精子和卵子的特点及其在生殖过程中的作用，特别是它们如何相互识别和结合。

2.受精卵发育成新个体的详细过程，包括胚胎发育和胎儿发育的阶段和特点。

3.人的生殖发育特点及其与人类文明发展的关系的理解和应用。

解决办法：

1.通过使用图表和动画等多媒体教学资源，形象地展示精子和卵子的特点和作用，以及它们如何相互识别和结合。

2.通过实际案例和互动讨论，帮助学生理解受精卵发育成新个体的过程，以及胚胎发育和胎儿发育的特点。

3.通过小组讨论和问题解答，引导学生深入思考人的生殖发育特点与人类文明发展的关系，并鼓励他们提出自己的观点和见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解精卵结合的过程、受精卵的发育以及人的生殖发育特点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：学生分组讨论精卵结合的生理机制、胚胎发育过程以及生殖健康等话题，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：教师提供一些实际案例，让学生分析并解释案例中涉及的生殖和发育问题，提高学生应用知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件、动画和视频等教学资源，生动展示精卵结合的过程、胚胎发育stages，帮助学生形象地理解抽象的生物学概念。

2.互动式教学：通过电子白板或教学软件，进行实时互动，如题目抢答、投票和讨论交流等，增强学生的参与度和积极性。

3.在线学习平台：利用校园网络或教育平台，提供在线学习资源和相关练习题，方便学生随时复习和自测，巩固所学知识。

4.模型和实验：学生动手制作生殖器官模型或进行简单的生物学实验，如观察人体受精卵的发育过程，增强学生的实践操作能力和实验观察能力。

5.学习手册和指导：提供学习手册，其中包括重点知识点、难点解析和课后练习等，帮助学生系统复习和巩固课程内容。

6.评价与反馈：通过在线评价系统或纸质评价表，收集学生对教学内容、教学方法和教学手段的反馈意见，以便及时调整和改进教学策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解精卵结合孕育新的生命的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习精卵结合和孕育新的生命的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确精卵结合孕育新的生命教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保精卵结合孕育新的生命教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习精卵结合和孕育新的生命的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入精卵结合和孕育新的生命的学习状态。

回顾旧知：

简要回