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2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson31HowDoYouTravel教案(新版)冀教版
主备人
备课成员
教材分析
《2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson31HowDoYouTravel》教案(新版)冀教版,主要讲述了关于交通方式的主题。本课通过介绍不同的交通方式,让学生能够询问并回答别人是如何旅行的,同时能够描述各种交通方式的特点。
本节课结合学生的实际生活,通过图片、视频等丰富的教学资源,激发学生的学习兴趣。课堂上,学生将通过小组合作、角色扮演等互动活动,提高自己的语言运用能力。
在教学过程中,老师需要关注学生的学习情况,针对不同学生的需求进行个性化指导。课程结束后,学生应能够掌握各种交通方式的表达方式,并能够在实际生活中运用所学知识进行交流。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写与交通方式相关的词汇和句子,如“bybus”、“onfoot”等,以及能够运用所学知识进行简单的交通方式询问和回答。
2.文化意识:通过学习不同国家的交通方式,使学生了解并感知到不同文化背景下交通方式的差异,增强学生的文化意识和跨文化交际能力。
3.思维品质:通过分析各种交通方式的特点,培养学生的分析、判断和推理能力。学生能够根据实际情况选择合适的交通方式,并能够表达出自己的理由。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生主动获取知识、合作解决问题和独立思考的能力。学生能够通过不同途径获取与交通方式相关的信息,提高自己的英语学习能力和终身学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇掌握:本节课的核心词汇包括transportation、bus、subway、bicycle、onfoot等,学生需要能够正确识别、拼写和运用这些词汇。
(2)句型结构:学生需要掌握并能够运用句型Howdoyoutravel?进行交通方式的询问,以及运用Itravelby...进行回答。
(3)语法知识:本节课涉及的一般现在时的用法,学生需要掌握动词的第三人称单数形式变化规则,以及一般现在时的构成和用法。
(4)文化背景:学生需要了解不同国家的交通方式,以及与之相关的文化背景,增强文化意识。
2.教学难点:
(1)词汇掌握:部分词汇如subway、bicycle等,对于一些学生来说可能比较陌生,需要教师通过图片、实物等方式进行讲解和巩固。
(2)句型结构:对于一些学生来说,运用句型Howdoyoutravel?进行询问和回答可能存在一定的困难,需要教师进行反复练习和指导。
(3)语法知识:一般现在时的用法和动词第三人称单数形式的变化规则,对于一些学生来说可能比较复杂,需要教师通过例句、练习等形式进行讲解和巩固。
(4)文化背景:了解不同国家的交通方式和文化背景,需要教师提供丰富的教学资源,引导学生进行探究和思考。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)情境教学法:通过展示图片、视频等丰富的教学资源,创设真实的交通情境,引导学生理解和运用所学知识。
(2)交际法:采用角色扮演、小组讨论等互动活动,鼓励学生主动参与课堂交流,提高口语表达能力和跨文化交际能力。
(3)任务型教学法:设计具有实际意义的任务,如调查同学的交通方式,引导学生运用所学知识完成任务,提高实际运用能力。
(4)语法渐进法:通过例句、练习等形式,逐步讲解和巩固一般现在时和动词第三人称单数形式的变化规则。
2.教学活动设计:
(1)导入:展示不同交通方式的图片,引导学生谈论自己喜欢的交通方式,激发兴趣。
(2)新课学习:通过PPT展示词汇和句型,讲解一般现在时的用法,让学生跟随老师一起朗读和练习。
(3)互动环节:分组进行角色扮演,模拟机场、公交站等场景,运用所学知识进行交流。
(4)实践任务:小组合作,调查并总结班级同学的交通方式,制作报告并进行展示。
(5)巩固环节:通过在线游戏、练习题等形式,巩固所学知识,提高运用能力。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:制作含有词汇、句型、例句和练习的PPT,方便学生跟随教学进度。
(2)视频:选用有关不同交通方式的视频,丰富教学资源,提高学生的学习兴趣。
(3)在线工具:利用在线翻译工具、游戏等,帮助学生更好地理解和学习英语。
(4)实物道具:准备一些交通方式的实物道具,如飞机模型、公交车模型等,增强学
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