统编版四年级语文上册 语文园地六 预习单（含答案）.doc.docxVIP

语文园地

学习目标

学习目标

1.能梳理、总结批注的方法和意义。重难点

2.能借助生活中常见的蔬菜认识“韭、芥”等8个生字。

3.能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。(重

点)

4.能仿照例子，用动作描写来表现人物的心情。(重点)

5.能积累6个八字成语。

交流平台

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哪些地方可以作批注？

1、一边一边是很好的阅读方法。读文章时，遇到的

地方、的地方、的地方……都可以作批注。

2、批注的方法多种多样。如，可以标画出，也可以在

处简单写写自己的批语。

读完文章，作完批注，再重新读一下和，可以加深对文

章的，会有。

4、同学之间也可以自己作的批注，了解对文章的想法，

丰富自己对文章的。

词句段运用5、练一练：下列对《牛和鹅》一课批注内容与角度搭配不当的一项是()。

A.“事情真的是这样吗？”(有疑问的地方)

B.“鹅之前多神气，现在多狼狈啊。”(写法)

C.“看来鹅并不可怕！”(感受)

D.“逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。”(写法)

词句段运用

1、这些词语都是蔬菜名称，大部分都是形声字。形旁为“艹”的，表示是草本植物。

生字注音并组词。

韭（）芥（）芹（）蒜（）

椒（）藕（）薯（）芋（）

2、这些词语都是三字词语，由“动词+名词“构成，表示一定的特殊含义。

你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。

在括号里填上合适的词语，说说这些词语会在什么情况下使用它们，并选词填空。

（）头阵：时用。

（）大梁：时用。

（）上风：时用。

（）天荒：时用。

（）跟头：时用。

（）边鼓：时用。

（）绿灯：时用。

（）钉子：时用。

1、他找工作总是（?），心里很受打击。

2、在这场比赛中，他一直是(?)，所以最后以大比分胜利了。

拓展三字成语：

选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

动作描写是刻画人物形象的重要方法之一。人身体的任何一个部位的动作都

可以作为描写材料。

害怕?生气?自豪?快乐?着急?伤心

例：写“害怕”——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，

蒙上头，大气都不敢喘。

①写“着急”——

②写“快乐”——

③写“生气”——

日积月累

日积月累

把下列八字成语补充完整，再结合语境选词填空。

★(?)有所短，(?)有所长。

释义：由于运用的场合不同，一尺有时也显得短，一寸有时也显得长。比喻

人或事物各有各的长处和短处。

★(?)不可失，(?)不再来。

释义：指良好的时机难得，不可错过。

★(?)之毫厘，谬以(?)。

释义：开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。

★一言既(?)，驷马难(?)。

释义：一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指话已说出口就不能再收回。

★病从口(?)，祸从口(?)。

释义：饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。

★比上不(?)，比下有(?)。

释义：跟水平高的比较，差一些；跟水平低的比较，强一些。比喻处在中等

状态。

(1)在学习知识时，我们不能有“