2024八年级数学下册 第20章 函数20.2函数 2自变量的取值范围教学设计（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级数学下册第20章函数20.2函数2自变量的取值范围教学设计（新版）冀教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024八年级数学下册第20章函数的第2节内容，即函数的自变量的取值范围。具体内容包括：

1.理解函数自变量取值范围的定义及意义。

2.掌握如何求解函数自变量的取值范围。

3.能够应用所学知识解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了函数的基本概念和一次函数、二次函数的相关知识，对本节课的内容有一定的认知基础。通过对已有知识的巩固和拓展，学生能够更好地理解和掌握函数自变量取值范围的相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.逻辑推理：通过学习函数自变量的取值范围，培养学生运用逻辑推理的能力，能够从已知条件出发，推导出函数自变量的取值范围。

2.数学建模：培养学生将实际问题转化为数学模型的能力，能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

3.数据处理：通过求解函数自变量的取值范围，培养学生处理数据的能力，能够从数据中提取有效信息，进行合理的分析和判断。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了函数的基本概念、一次函数和二次函数的相关知识。他们对函数图像和性质有基本的了解，能够理解函数的定义域和值域。此外，学生还应该具备一定的代数运算能力，包括解不等式和求解方程等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生在学习数学时，往往对具有实际意义和应用性的内容更感兴趣。他们在数学上的能力各不相同，有的学生擅长逻辑推理，有的学生擅长运算，有的学生则更擅长解决问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习函数自变量的取值范围时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解函数自变量取值范围的定义和意义，以及如何确定自变量的取值范围；

-将实际问题转化为数学模型，并运用所学知识解决实际问题；

-在求解自变量取值范围时，正确运用逻辑推理和代数运算，解决不等式和方程问题。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和帮助，通过举例、讲解和练习等方式，让学生逐步理解和掌握函数自变量取值范围的相关知识。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、函数图像展示软件、数学教学模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、在线习题库、数学软件、教育APP等。

4.教学手段：讲解、演示、互动讨论、小组合作、案例分析、练习巩固等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《函数的自变量的取值范围》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过限制条件的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索函数自变量取值范围的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解函数自变量取值范围的基本概念。函数自变量取值范围是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了函数自变量取值范围在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与函数自变量取值范围相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示函数自变量取值范围的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“函数自变量取值范围在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5