第1课 跳起来 土风舞（教案）人音版 音乐四年级下册.docxVIP

第1课跳起来土风舞（教案）人音版音乐四年级下册

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教学内容

本节课是人音版音乐四年级下册的“第1课跳起来土风舞”。本节课的主要内容是让学生学习土风舞的基本动作和节奏，感受土风舞的热情和活力。通过学习，学生能够掌握土风舞的基本跳法和舞步，能够跟随音乐节奏跳起土风舞，增强身体的协调性和音乐感知能力。同时，学生还能够了解土风舞的背景和文化，培养对传统音乐的热爱和尊重。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美情感：通过学习土风舞，让学生感受音乐的热情和活力，激发他们对音乐的热爱，培养良好的审美情感。

2.文化理解：了解土风舞的背景和文化内涵，使学生能够尊重并传承我国优秀的传统音乐文化，提高文化素养。

3.创意表达：在舞蹈实践中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过舞蹈动作表达自己对音乐的理解和感受，提升艺术创造力。

学情分析

在四年级的学生中，他们的音乐基础和舞蹈能力各有差异，但大多数学生对音乐和舞蹈都有着浓厚的兴趣。他们已经掌握了基本的音乐知识和一些简单的舞蹈动作，对音乐节奏和舞步的感知能力也在不断提高。

在知识层面，学生已经学习过一些乐理知识，如音符、节拍等，对音乐的基本元素有了初步的认识。在舞蹈方面，大多数学生能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，但动作的协调性和准确性仍有待提高。

在能力方面，学生的音乐感知能力和舞蹈协调能力正处于发展阶段。他们的创造力、表达能力和团队合作能力有待进一步培养。在素质方面，学生的审美情感和文化理解能力在不断提高，他们对于具有传统文化特色的音乐和舞蹈更感兴趣。

在行为习惯方面，学生的学习态度积极，乐于参与音乐和舞蹈活动。然而，部分学生在课堂上较为内向，不愿主动展示自己，这可能会影响他们在舞蹈实践中的表现。此外，学生的注意力集中程度不同，教师需要通过多种教学方法吸引学生的注意力，确保他们能够积极参与课堂活动。

针对学生的学情分析，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对于不同层次的学生，设置不同的教学目标和教学内容，使他们在音乐和舞蹈方面都能得到有效的提升。同时，教师应注重培养学生的团队合作能力和创造力，鼓励他们在课堂上主动展示自己，提高自信心。通过激发学生的兴趣和热情，帮助他们更好地理解和传承我国优秀的传统音乐文化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《跳起来土风舞》，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些土风舞的表演视频，让学生更直观地了解土风舞的动作和节奏。同时，准备一些土风舞的图示，帮助学生理解和学习舞蹈动作。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和舞蹈练习区域。将教室分成几个小组区域，每个区域配备足够的空间供学生进行舞蹈练习和讨论。在教室的角落设置一个展示区，用于展示学生们的舞蹈成果和创作。

5.教学设备：确保教学过程中所需的音响设备、投影仪、电脑等设备正常运行，以便进行多媒体教学和播放音乐。

6.音乐材料：准备一些土风舞的曲目，以便在课堂上播放给学生听，让他们更好地感受土风舞的音乐风格和节奏。

7.舞蹈道具：根据教学内容，准备一些简单的舞蹈道具，如手帕、帽子等，让学生在舞蹈中能够更好地表现和发挥。

8.评价工具：准备评价学生舞蹈表现和进步的工具，如评分表、反馈表等，以便在课堂上对学生的表现进行评估和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将会学习《跳起来土风舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经跳过土风舞？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索土风舞的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解土风舞的基本概念。土风舞是源于我国民间的集体舞蹈，它具有鲜明的民族特色和地域特点。土风舞通过舞蹈动作和节奏展现了对生活的热爱和对自然的敬畏。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的土风舞表演视频。这个视频展示了土风舞在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和传递文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调土风舞的基本动作和节奏。对于动作的协调性和舞步的准确性这两个难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与土风舞相关的实际问题，例如：如何学习土风舞的基本动作？如何通过土风舞表达情感？

2.实践练习：为了加深理解，我们将进行一个简单的土风舞实践练习