七年级英语下册 Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do第1课时教案（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1课时教案（新版）外研版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo。该单元主要围绕学生在假期中的活动进行展开，通过描述过去发生的事情来锻炼学生的动词时态运用能力和听力理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话和一些常用词汇，对本节课的学习起到了一定的铺垫作用。同时，本节课所涉及的过去时态也是学生在之前的学习中已经接触过的，能够更好地理解和运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言表达能力；同时，通过了解和学习不同国家的节日和文化习俗，培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式；此外，通过听力练习和小组讨论等活动，锻炼学生的思维品质，提高他们分析问题和解决问题的能力；最后，通过自主学习和合作学习，培养学生的学习能力，使他们能够独立获取知识并与人合作交流。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经学习了英语一段时间，对英语有了基本的认识和理解。学生在语言能力方面，能够进行简单的日常交流，掌握了一些基本的词汇和语法知识。然而，学生在语言的运用上还存在一定的问题，如词汇量的匮乏、语法运用不准确等。因此，在教学过程中，需要注重学生语言能力的培养，提高他们的语言运用能力。

在文化意识方面，学生对西方文化有一定的了解，但程度有限。他们知道一些西方的节日和习俗，但对于其他国家的文化还缺乏深入的认识。因此，在教学过程中，需要通过引入不同国家的节日和习俗，拓宽学生的文化视野，提高他们的文化意识。

在思维品质方面，学生具有较强的逻辑思维能力，能够进行分析、综合和判断。然而，在创新思维方面还有待提高，他们往往局限于传统的思维模式，缺乏创造性。因此，在教学过程中，需要通过设计一些具有启发性的问题，激发学生的思维活力，培养他们的创新思维。

在学习能力方面，学生具有较强的自主学习能力和合作学习能力。他们能够独立完成学习任务，并在小组合作中积极参与讨论和分享。然而，部分学生在学习过程中容易依赖他人，缺乏自主学习能力。因此，在教学过程中，需要教师引导学生进行自主学习，培养他们的自主学习能力。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。然而，部分学生注意力不集中，容易分心。针对这一情况，在教学过程中，需要教师通过多种教学手段和方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授基础知识，引导学生了解和掌握过去时态的运用；讨论法用于激发学生的思考，培养他们的创新思维；案例研究法用于让学生深入了解不同国家的节日和文化习俗；项目导向学习法用于培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

2.设计具体的教学活动

为促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟在假期中的活动，运用过去时态进行对话，提高他们的语言表达能力。

（2）听力练习：播放有关学生假期活动的录音，让学生听后回答问题，锻炼他们的听力理解和口语表达能力。

（3）小组讨论：学生分组讨论各自在假期中的活动，分享彼此的体验，培养他们的合作能力和文化意识。

（4）案例研究：教师展示不同国家的节日和习俗案例，学生分组研究并介绍所学内容，拓宽他们的文化视野。

（5）项目导向学习：学生分组完成一个关于各国节日和习俗的项目，包括资料收集、整理、展示等环节，培养他们的自主学习能力和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动，确定以下教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程关键词、案例和教学活动，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

（2）视频：选用有关假期活动和不同国家节日的视频，提高学生的听力理解和口语表达能力。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和项目协作，方便学生交流和分享成果。

（4）教材和辅助材料：运用教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“假期活动”课题，设计一系列具有启