八年级生物上册 第三章 第三节《走向成熟》教案 （新版）济南版.docx

八年级生物上册第三章第三节《走向成熟》教案（新版）济南版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版《生物学》八年级上册第三章第三节《走向成熟》的内容。本节主要围绕青春期的发育特点展开，具体包括以下几个方面：

1.青春期的发育特点：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。

2.青春期的心理变化：独立性与依赖性的矛盾、成人感与幼稚感的矛盾、渴求感与压抑感的矛盾、自制性差。

3.青春期的卫生保健：保持良好的生理卫生习惯、建立真诚友谊、保持心理健康、树立远大理想。

4.正确对待青春期：认识青春期的生理和心理变化，学会自我调适，健康成长。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。具体包括：

1.生命观念：让学生理解青春期的发育特点，认识到生命的成长和变化是一个自然过程，形成对生命的尊重和珍惜。

2.科学思维：通过分析青春期心理变化，培养学生运用科学方法思考、分析和解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生关注自身的生理和心理变化，主动探索青春期的奥秘，培养自主学习和探究学习的能力。

4.科学态度：培养学生保持良好的生理卫生习惯，树立远大理想，积极面对青春期的挑战，形成健康的生活态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.青春期发育特点的认知

2.青春期心理变化的识别

3.青春期卫生保健知识的掌握

4.正确对待青春期的态度形成

难点：

1.青春期心理变化的内在逻辑理解

2.青春期卫生保健与个人生活习惯的结合

3.正确对待青春期，树立健康生活理念

解决办法：

1.利用多媒体展示青春期发育特点的图片和实例，增强直观感受，引导学生通过小组讨论总结特点。

2.通过情景剧表演、心理测试等方式，让学生在活动中体验青春期心理变化，增进理解。

3.结合生活实例，讲解青春期卫生保健知识，引导学生反思自己的生活习惯，并提出改进措施。

4.开展青春期主题班会，分享成功经验和感悟，引导学生树立正确的价值观和生活态度。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。通过多种教学方法的结合，引导学生深入了解青春期发育特点、心理变化以及卫生保健知识，培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：让学生分组扮演不同角色的青少年，模拟青春期可能遇到的情境，如与家长、老师、同学之间的沟通等，从而引发学生对青春期心理变化的思考。

(2)实验：组织学生进行人体生长发育相关实验，如测量身高、体重、BMI等，让学生亲身感受青春期发育特点。

(3)游戏：设计青春期知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

(4)小组讨论：针对青春期卫生保健和正确对待青春期的主题，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，培养学生的合作与交流能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示青春期发育特点、心理变化的相关图片、图表和实例，增强直观感受，便于学生理解和记忆。

(2)视频：播放青春期相关的纪录片或短视频，让学生更直观地了解青春期的生理和心理变化。

(3)在线工具：利用在线调查问卷、互动讨论区等工具，引导学生主动参与课堂活动，及时反馈学习情况。

(4)教材和辅导资料：根据教学目标和内容，选用合适的教材和辅导资料，为学生提供丰富的学习资源。

(5)网络资源：引导学生利用网络资源，如科普文章、专家讲座等，拓宽视野，加深对青春期知识的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供青春期发育特点、心理变化的相关PPT、视频等资源，要求学生预习第三章第三节内容。

-设计预习问题：提出问题，如“青春期有哪些生理和心理变化？”、“如何正确对待青春期？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和提供的资源。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个青春期的真实案例，引发学生对课程主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青春期的发育特点和心理变化，提供实例辅助理解