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不跟陌生人走教案设计-幼儿园小班安全教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

不跟陌生人走教案设计-幼儿园小班安全教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园小班安全教案，主题为“不跟陌生人走”。该章节内容主要围绕如何提高幼儿的安全防范意识，教育幼儿在面对陌生人时，能够保持警觉并采取正确的行动。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备一定的社会交往能力，但对于安全方面的知识尚需引导和培养。

2.学生在生活中可能遇到类似情况，通过本节课的学习，能够使学生将理论知识与实际生活相结合，提高自我防范能力。

3.教材中的案例和图片能够帮助学生更好地理解和接受安全教育的知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行设计：

1.安全意识：通过教学活动，使学生了解不跟陌生人走的重要性，提高学生的安全意识，使学生在面对陌生人时能够保持警觉，并采取正确的行动。

2.社会适应能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和社会适应能力，使学生在现实生活中能够更好地应对各种安全问题。

3.自主学习能力：通过引导学生自主观察、思考和讨论，培养学生的自主学习能力，使学生能够主动了解和掌握安全知识，提高自我保护能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解不跟陌生人走的重要性。

2.学生能够掌握在遇到陌生人时正确的应对方法。

难点：

1.学生对于安全意识的培养。

2.学生实际操作能力的提升。

解决办法：

1.通过观看安全教育视频、听故事等方式，生动形象地引导学生理解不跟陌生人走的重要性。

2.通过模拟情景，让学生实际操作，引导学生在遇到陌生人时能够采取正确的应对方法。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、安全标志贴纸、角色扮演道具等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：安全教育视频、故事动画、图片素材等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如安全教育视频、故事动画等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“不跟陌生人走”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不跟陌生人走的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“不跟陌生人走”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不跟陌生人走的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握正确应对方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验正确应对方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确应对方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握正确应对方法，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如安全知识书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业