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高空抛物被称为“悬在城市上空的痛”,它严重危害公共安全,给人民群众生命财产造成严重威胁。;《民法典》第1254条第1款规定:
“禁止从建筑物中抛掷物品”。
“从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的,由侵权人依法承担侵权责任。”
“经调查难以确定具体侵权人的,除能够证明自己不是侵权人的外,由可能加害的建筑物使用人给予补偿。”
《民法典》第1254条第3款规定:
“发生本条第一款规定的情形的,公安等机关应当依法及时调查,查清责任人。”;;子议题一;一、法治社会的内涵;思考:他们身上哪些方面值得肯定?这体现法治社会的哪些特征?;一、法治社会的内涵;一、法治社会的内涵;全社会对法治普遍信仰的条件?
第一,制立良法。良法必须紧扣本国实际,否则立法就是无本之木。
第二,公正司法。公正是司法的灵魂,也是培育国人法律信仰的关键。有了良法,司法不公,法律信仰只能是纸上谈兵。
第三,严格执法。严格执法是政府取信于民的重要保证,不仅事关政府的光辉形象,而且关乎民众法律信仰的形成。
第四,注重守法。必须继续坚定不移地推进普法教育,让普通百姓在知法懂法的基础上守法。
;一、法治社会的内涵;一、法治社会的内涵;处理纠纷的方式:
和解、调解、仲裁、诉讼;包括商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包合同纠纷仲裁等。比较常见的是商事仲裁。当事人之间发生纠纷时,提交仲裁机构进行仲裁。;;二、建设法治社会;二、建设法治社会;治理高空抛物,赵巷镇大居社区“放大招”!;二、建设法治社会;二、建设法治社会;法律援助是指由政府设立的法律援助机构为经济困难或特殊案件的当事人无偿提供法律服务的一项法律保障制度,是一项扶助贫弱、保障社会弱势群体合法权益的社会公益事业。
受援对象一般为经济困难者、残疾者、弱者,或者经人民法院指定的特殊对象。;司法救助
又称诉讼救助,是指司法机关对于当事人因经济确有困难,向政法委申报给予经济救助的制度。国家向无法通过诉讼获得有效赔偿而生活面临急迫困难的当事人、证人(限于自然人)等即时支付救助金。
;二??建设法治社会;多元化纠纷
解决机制;是指行政主体依照法律授权和法定程序,对当事人之间发生的与行政管理活动密切相关的特定民事、经济纠纷进行裁决的具体行政行为。(民间纠纷);是指当公民、法人和其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,依法申请有关行政机关对该具体行政行为的合法性与适当性进行审查,并作出裁决的活动。(官民纠纷);行政裁决、行政复议、行政诉讼;;二、建设法治社会;;第八课法治中国建设;1.法治国家是法治社会、法治政府建设的重要基础和基本前提。
(×:法治社会是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。)
2.全社会对法治普遍信仰、实施德治成为全社会的一致追求。
(×:全社会对法治普遍信仰、实施法治成为全社会的一致追求。)
3.法治社会是全面依法治国的重点任务和主体工程,法治政府是构筑法治国家的基础。
(×:法治政府是全面依法治国的重点任务和主体工程,法治社会是构筑法治国家的基础。)
4.完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、行政诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。
(×:完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。)
5.建设完备的法律制度体系,推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设。
(×:建设完备的法律服务体系,推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设。);法治社会是构筑法治国家的基础,法治社会建设是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,建设信仰法治、公平正义、保障权利、守法诚信、充满活力、和谐有序的社会主义法治社会,是增强人民群众获得感、幸福感、安全感的重要举措。法治社会应该是(???)
①全面推进政务公开,让权力在阳光下运行
②国家权力依法行使,国家各项工作依法开展
③社会纠纷依法得到解决,公平正义得到切实维护和实现
④全社会对法治普遍信仰,实施法治成为全社会的一致追求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;临沂市妇联在全市组织开展“三八维权周”普法宣传活动,活动通过举办法律专题讲座,设立反家庭暴力等方面的心理咨询站、播放法律专题片等多种途径,重点宣传《民法典》等法律法规。开展这一活动带来的积极影响有()
①有利于增强全社会厉行法治的积极性和主动性
②有利于促进家庭文明幸福,社会和谐稳定
③提高了公民的道德素质和社会责任感
④使全体人民都成为社会主义法治的坚定捍卫者
A.①② B.①④ C.②③ D.③④;建设法治社会,能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围,能够更好地协调各方利益关系,构建社会主义和谐社会。下列属于建设法治社会的措施的是()
①不断深入开
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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