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3.6.1种子萌发形成幼苗教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是探究种子萌发的条件。教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了植物的生长和发育过程，对植物的基本结构有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨种子萌发的具体条件，帮助学生完善对植物生长过程的认识。

具体教学内容包括：

1.种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、子叶等。

2.种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

3.种子萌发的过程：种子吸水膨胀、种皮变软、呼吸作用增强、胚根发育成根、胚轴伸长、子叶出土等。

4.影响种子萌发的环境因素：光照、温度、湿度等。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解种子萌发的过程及条件，为后续学习植物的生长和发育打下坚实的基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、生命观念和科学思维。

1.科学探究与实践：通过观察种子萌发的过程，学生能够运用实验方法验证种子萌发的条件，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.生命观念：通过学习种子萌发的过程，使学生认识到生命的奇迹和生命的可贵，增强学生对生命的尊重和热爱。

3.科学思维：通过分析种子萌发的条件，培养学生的逻辑思维和因果思维，提高学生的问题分析和解决能力。

此外，通过本节课的学习，学生还将能够提升自我学习能力、团队合作能力和创新思维能力，为终身学习和发展打下良好的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

2.种子萌发的过程：种子吸水膨胀、种皮变软、呼吸作用增强、胚根发育成根、胚轴伸长、子叶出土等。

难点：

1.理解种子萌发的内在条件和外界条件。

2.掌握探究种子萌发条件的实验设计和操作方法。

解决办法：

1.对于种子萌发的条件，可以通过对比实验的方式，让学生直观地观察不同条件下的种子萌发情况，从而加深对条件要求的理解。

2.对于种子萌发的过程，可以通过动画或实物演示的方式，让学生更直观地了解种子从吸水到萌发的详细过程。

3.对于理解种子萌发的内在条件和外界条件，可以通过设计探究实验，让学生通过实际操作，发现和总结种子萌发的规律。

4.对于掌握探究种子萌发条件的实验设计和操作方法，可以引导学生参与实验的准备和进行，让学生在实践中学习和提高。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：组织学生进行种子萌发实验，通过实际操作观察种子的萌发过程，让学生直观地了解种子萌发的条件和过程。

2.探究法：引导学生提出问题，通过小组合作的方式进行探究，培养学生的发现问题、分析和解决问题的能力。

3.讨论法：在课堂上组织学生对种子萌发相关的问题进行讨论，促进学生之间的交流和思考，培养学生的表达能力和合作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示种子萌发的过程和实验操作步骤，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：使用教学软件进行互动式教学，通过提问、答题等形式激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源提供相关的视频、图片等资料，丰富学生的学习资源，拓宽学生的知识视野。

4.实物模型：使用种子模型或植物生长模型，帮助学生更直观地理解种子的结构和植物的生长过程。

5.学习平台：利用学习平台进行课前预习、课后作业和学习交流，提高学生的自主学习能力和交流能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《种子萌发形成幼苗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经种植过植物，并观察过种子的萌发过程？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索种子萌发的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解种子萌发的基本概念。种子萌发是种子在适宜的环境条件下，从休眠状态转变为活跃状态，并开始生长的过程。它是植物生命周期中的一个重要阶段，对于植物的生长发育具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了种子萌发在农业生产中的应用，以及它如何帮助我们培育健康的植物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调种子萌发的条件和过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与种子萌发相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示种子萌发的基本原理。

3.成果展示：每个小组