八年级道德与法治上册 第二单元 与人和谐相处 第5课 平等与尊重 第2框 和谐相处需要尊重教案 陕教版.docxVIP

八年级道德与法治上册第二单元与人和谐相处第5课平等与尊重第2框和谐相处需要尊重教案陕教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《道德与法治》八年级上册第二单元“与人和谐相处”的第五课“平等与尊重”中第二框“和谐相处需要尊重”是本节课的核心内容。本节课通过讲解尊重他人的重要性，让学生理解在与人交往中，尊重他人是建立良好人际关系的基础。教材内容涵盖了尊重他人的具体表现、如何做到尊重他人以及不尊重他人的后果等方面。在课程设计中，我将结合学生的实际情况，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解尊重他人的重要性，并学会在日常生活中学以致用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往能力，使学生能够理解尊重他人的重要性，学会在与人交往中尊重他人，建立和谐的人际关系。通过课程的学习，学生将能够掌握尊重他人的具体表现，了解如何在生活中践行尊重他人，以及不尊重他人的后果。同时，通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维和团队合作能力，使学生在日常生活中能够更好地与他人和谐相处，提升自身的社交能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了八年级道德与法治上册第一单元“我们的生活充满阳光”之后，学生已经对个人与社会的关系、遵守规则和尊重他人等概念有了初步的认识。此外，在之前的学习中，学生也已经接触过一些关于尊重他人的基本原则和表现，如尊重他人的意见、权利和尊严等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对与实际生活紧密相关的内容更感兴趣，因此，在设计课程时，我将尽量结合生活中的实例来讲解尊重他人的重要性。在学习能力方面，八年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与小组讨论并表达自己的观点。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和参与式的方式进行学习，因此，我将采用案例分析、小组讨论等教学方法，以提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解尊重他人的重要性方面，学生可能会遇到难以理解如何在实际生活中践行尊重他人的问题。此外，他们也可能对如何处理与他人之间的冲突和矛盾感到困惑。针对这些困难，我将通过提供具体的案例和讨论，帮助他们更好地理解尊重他人的具体表现，并学会在实际生活中运用所学知识。同时，我也会提供一些处理冲突和矛盾的方法，以帮助他们更好地应对这些挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级上册第二单元“与人和谐相处”的第五课“平等与尊重”的教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于尊重他人的事例图片、统计图表，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解和掌握尊重他人的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习。可以将教室布置成分组讨论区，设置一些小组讨论的区域，以方便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置一些展示区，以便学生展示他们的学习和讨论成果。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等教学工具，以确保教学过程的顺利进行。

6.分组安排：在上课前，将学生分成若干小组，每个小组由不同学习能力、性格特点和背景的学生组成，以便他们能够相互学习和帮助。

7.教学指南和评估工具：准备教学指南和评估工具，包括学习任务单、讨论问题、小组评价表等，以便对学生的学习情况进行监测和评估。

8.备课资料：查阅相关的教学参考书籍、教案和网络资源，以获取更多关于尊重他人的教学灵感和方法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和谐相处需要尊重”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“和谐相处需要尊重”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“和谐相处需要尊重”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：