二年级语文上册 课文1 1 小蝌蚪找妈妈同步教案 新人教版五四制.docxVIP

二年级语文上册课文11小蝌蚪找妈妈同步教案新人教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文上册课文11小蝌蚪找妈妈同步教案新人教版五四制

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级语文上册课文1《小蝌蚪找妈妈》，新人教版五四制。本课主要让学生通过学习这篇课文，掌握生字词，理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会母爱的伟大。同时，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了简单的生字词，对本节课的生字词有一定认识。在生活实践中，学生也有过与家人分离的经历，能够理解亲情的重要性。通过对本节课的学习，学生能够巩固已有知识，提升语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过学习课文《小蝌蚪找妈妈》，学生能够正确流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。同时，培养学生运用语言进行交流和表达的能力。

2.思维品质：引导学生分析小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生逻辑思维、批判性和创新性思维。通过讨论、回答问题等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解中国古代寓言故事的传统文化，感受大自然的美好。培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，增强民族自豪感。

4.审美情趣：引导学生欣赏课文中生动形象的插图，感受作品的美丽，培养学生的审美情趣。同时，通过学习课文，培养学生的文学素养，提高审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“蝌蚪、妈妈、尾巴、游动”等，学生需要掌握这些生字词的读音、写法和含义。

（2）课文内容的理解：学生需要理解小蝌蚪找妈妈的过程，以及这个过程所传递的亲情、友情等价值观。

（3）朗读与表达：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，并能够运用课文中的句子进行交流和表达。

（4）文学素养的培养：通过学习课文，使学生感受文学的魅力，培养学生的文学素养，提高学生的审美能力。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词较多，学生需要掌握这些生字词的读音、写法和含义。其中，“蚪、尾巴”等生字较难写，需要特别练习。

（2）课文内容的理解：小蝌蚪找妈妈的过程较为复杂，学生需要理解这个过程所传递的亲情、友情等价值观。

（3）朗读与表达：课文中有一些长句子和难理解的句子，学生需要教师引导才能正确朗读和表达。

（4）文学素养的培养：学生需要感受文学的魅力，培养学生的文学素养，提高学生的审美能力。这对于年纪较小的学生来说，可能存在一定的难度。

针对以上难点和重点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如情景教学、互动式教学、分组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师应注重学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能够突破难点，掌握重点。

教学资源

软硬件资源：

1.课文《小蝌蚪找妈妈》文本

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）

3.白板和记号笔

4.学生作业本和练习册

5.教学课件和教学设计资料

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.班级微信群或学习平台

信息化资源：

1.与课文相关的图片、视频资料

2.在线字典或词语解释工具

3.电子版的课文和教学课件

教学手段：

1.讲授法：教师对课文内容进行讲解，引导学生理解和学习。

2.互动式教学：教师提问，学生回答，促进师生互动。

3.小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作能力。

4.朗读与表达：学生朗读课文，表达自己的理解和感受。

5.情景教学：通过设定情景，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

6.作业布置与反馈：通过作业本和练习册，巩固所学知识，教师及时批改和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《小蝌蚪找妈妈》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学