二年级品德与生活上册 1.4 好书大家看2教学设计 新人教版.docx

二年级品德与生活上册1.4好书大家看2教学设计新人教版

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二年级品德与生活上册1.4好书大家看2教学设计新人教版

教学内容：

本节课以“好书大家看”为主题，旨在引导学生认识和欣赏优秀的书籍，培养学生热爱阅读的良好习惯。通过本节课的学习，学生能够了解不同类型的书籍，学会选择适合自己的读物，并能够分享自己的阅读心得。

教学目标：

1.让学生认识不同类型的书籍，如故事书、科普书、历史书等。

2.培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的阅读兴趣。

3.引导学生学会选择适合自己的读物，提高学生的阅读能力。

4.培养学生能够分享自己的阅读心得，提高学生的表达能力。

教学重点与难点：

重点：让学生认识不同类型的书籍，培养学生热爱阅读的习惯。

难点：引导学生学会选择适合自己的读物，培养学生能够分享自己的阅读心得。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生思考为什么要阅读好书，如何选择适合自己的书籍。

2.采用案例分析法，通过分享优秀的书籍案例，让学生了解不同类型的书籍。

3.采用小组讨论法，让学生在小组内分享自己的阅读心得，提高学生的表达能力。

4.采用课后实践法，鼓励学生在课后阅读好书，培养学生的阅读习惯。

教学准备：

1.准备不同类型的书籍案例，用于教学分享。

2.准备课后阅读任务，让学生在课后进行实践。

教学过程：

1.导入：引导学生思考为什么要阅读好书，激发学生的学习兴趣。

2.教学内容：介绍不同类型的书籍，让学生了解各种书籍的特点。

3.小组讨论：让学生在小组内分享自己喜欢的书籍和阅读心得。

4.课后实践：布置课后阅读任务，鼓励学生在课后阅读好书。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新素养和批判性思维。

1.信息素养：通过让学生了解不同类型的书籍，培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生的信息素养。

2.创新素养：在分享阅读心得的过程中，鼓励学生提出新的观点和想法，培养学生的创新思维。

3.批判性思维：引导学生学会选择适合自己的读物，培养学生对书籍内容的批判性思考，提高学生的批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：让学生认识不同类型的书籍，培养学生热爱阅读的习惯。

解决办法：通过展示各种类型的书籍案例，让学生直观地了解不同书籍的特点，激发学生的阅读兴趣。

难点：引导学生学会选择适合自己的读物，培养学生能够分享自己的阅读心得。

解决办法：采用小组讨论的方式，让学生在小组内分享自己的阅读心得，逐步引导学生在班级层面进行分享，提高学生的表达能力。同时，提供一些选择书籍的策略和方法，帮助学生学会如何选择适合自己的读物。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生积极参与课堂活动。

2.案例分析法：展示不同类型的书籍案例，让学生了解书籍的特点，培养学生对阅读的兴趣。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，培养学生的团队合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示书籍案例、图片等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，发布课后阅读任务，方便学生进行自主学习，培养学生的阅读习惯。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性和主动性。

4.评价工具：利用评价工具，对学生的阅读心得、课堂表现等进行评价，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“好书大家看”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“好书大家看”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的书籍故事，引出“好书大家看”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何选择适合自己的读物，结合实例帮助学生理解。