九年级历史上册 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动和马克思主义的诞生教案 新人教版.docxVIP

九年级历史上册第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动和马克思主义的诞生教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动和马克思主义的诞生

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习国际工人运动和马克思主义的诞生，使学生能够理解这一历史事件的时间和背景，建立正确的历史时空观念。

2.史料实证：引导学生运用史料，了解国际工人运动的发展和马克思主义的诞生过程，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够对国际工人运动和马克思主义的诞生进行初步的历史解释，理解其对历史发展的影响。

4.批判性思维：通过分析国际工人运动的经验和教训，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

5.爱国主义：通过学习我国工人阶级的斗争历程，培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。

6.人类命运共同体：使学生认识到国际工人运动是全球性的斗争，培养学生具有全球视野，关注人类命运共同体的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）马克思主义的诞生：使学生了解《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为国际工人运动提供了科学理论的指导。

（2）国际工人运动的三大工人运动：引导学生掌握欧洲三大工人运动的时间、地点和影响，理解它们对资本主义社会的冲击。

（3）巴黎公社的意义：通过学习巴黎公社的成立、发展和失败，使学生认识到它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

（4）科学社会主义的建立：讲解马克思和恩格斯共同创作的《共产党宣言》，以及它对社会主义理论的发展和指导作用。

2.教学难点：

（1）马克思主义的形成过程：阐述马克思和恩格斯在研究资本主义社会矛盾和工人阶级斗争的基础上，创立马克思主义的过程，引导学生理解马克思主义的科学性和先进性。

（2）资本主义社会的矛盾：分析资本主义社会的基本矛盾，即生产力与生产关系的矛盾，以及这种矛盾导致的社会阶级矛盾，让学生认识到资本主义社会不可避免的崩溃。

（3）巴黎公社失败的原因：解释巴黎公社失败的原因，包括国内外反动势力的联合镇压、公社内部领导层的失误等，使学生认识到无产阶级斗争的曲折性和长期性。

（4）马克思主义的理论体系：详细讲解马克思主义的三个组成部分，即马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义，让学生掌握马克思主义的理论框架和核心内容。

（5）马克思主义在我国的传播和发展：介绍马克思主义在我国的传播历程，以及中国共产党如何将马克思主义与中国实际相结合，引导学生认识马克思主义在我国革命和建设过程中的重要作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级历史上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.《共产党宣言》全文或摘录：用于让学生更直观地了解马克思主义的基本原理和主张。

b.巴黎公社旗帜图片：帮助学生形象地认识巴黎公社的象征和意义。

c.国际工人运动相关时间线图表：清晰展示国际工人运动的发展历程。

d.马克思、恩格斯相关生平介绍资料：让学生了解两位马克思主义创始人的生平和贡献。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.分组讨论区：提前将教室座位进行分组，方便学生进行小组讨论和互动。

b.投影仪和白板：确保投影仪和白板正常运作，便于展示辅助材料和进行板书。

c.悬挂巴黎公社旗帜和相关图片：在教室内悬挂巴黎公社旗帜和相关图片，增强学生对课程内容的直观感受。

d.网络连接：确保教室内的计算机能够正常连接网络，以便于使用在线资源和进行课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际工人运动和马克思主义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道国际工人运动和马克思主义吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于国际工人运动的图片或视频片段，让学生初步感受工人阶级斗争的魅力或特点。

-简短介绍国际工人运动和马克思主义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际工人运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际工人运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解国际工人运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍国际工人运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解国际工人运动的实际应用或作用。

3.