Unit 1 In class (教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册.docxVIP

Unit1Inclass(教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的主题为“Unit1Inclass”，这是2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册的第一单元。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握有关教室内的物品的词汇，如：teacher,student,blackboard,chair,desk,window,door等。

2.学习并掌握基本的日常问候语，如：Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!等。

3.学习并掌握基本的介绍自己的方式，如：Mynameis...Iam...Icomefrom...等。

4.学习并掌握一般现在时的基本结构，如：I/We/You/Theylike(love,enjoy,prefer,want,wouldlike)sth/doingsth.他/她/它likes(loves,enjoys,prefers,wants,wouldlike)sth/doingsth.

5.通过情景剧的形式，让学生能够运用所学知识进行实际交流。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用有关教室内的物品的词汇，以及基本的日常问候语和介绍自己的方式。学生能够在情景剧等形式中，运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同的文化背景，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过让学生观察、思考和实践，培养他们的观察力、逻辑思维能力和创新思维能力。学生需要通过分析教材中的情境，思考如何运用所学知识进行实际交流，从而提高他们的思维品质。

4.学习策略：本节课要求学生运用有效的学习策略，如积极参与课堂活动，主动探究和合作学习。学生需要通过自主学习、同伴互助等方式，掌握所学知识，并能够灵活运用。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇的学习和运用：本节课涉及到许多与教室相关的词汇，如teacher,student,blackboard,chair,desk,window,door等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义和用法，并能够在实际情境中正确运用。

（2）日常问候语和介绍自己的方式：学生需要学会使用Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!等日常问候语，以及Mynameis...Iam...Icomefrom...等方式介绍自己。

（3）一般现在时的基本结构：学生需要掌握一般现在时的基本结构，如I/We/You/Theylike(love,enjoy,prefer,want,wouldlike)sth/doingsth.他/她/它likes(loves,enjoys,prefers,wants,wouldlike)sth/doingsth.，并能够灵活运用。

（4）情景剧的编写和表演：学生需要能够根据所学知识，编写和表演一个关于教室情景的短剧，展示他们的语言运用能力。

2.教学难点：

（1）词汇的学习和运用：对于一些较为复杂的词汇，如blackboard,desk,window,door等，学生可能存在拼写和用法的困难。需要教师通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生掌握。

（2）一般现在时的基本结构：学生可能对一般现在时的基本结构理解和运用存在困难，特别是动词的时态变化和主语的人称变化。教师需要通过讲解、练习和应用等方式，帮助学生理解和掌握。

（3）情景剧的编写和表演：学生可能在对情景剧的理解、编写和表演上存在困难。教师需要通过示范、指导和建议等方式，帮助学生完成情景剧的编写和表演。

（4）跨文化交际能力的培养：学生可能对不同文化背景下交际方式的理解和运用存在困难。教师需要通过介绍、讨论和实践等方式，帮助学生培养跨文化交际能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

-学生每人一本2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册教材。

-教师用书和教学参考资料。

-白板和记号笔。

-教学卡片和图片。

-学生座位表。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-英语学习网站或应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等。

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