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《管理心理学》课程教学大纲

一、课程概况

课程中文名称管理心理学

课程英文名称ManagementPsychology课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课□专业基础课

□专业限选课√专业任选课

总学时24讲授学时24实验学时

总学分1.5开课单位政治与行政学院开课系所行政学系

授课对象政治学与行政学

先修课程《普通心理学》、《管理学原理》

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

管理心理学是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理

学分支，是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。本课程主要讲授管理心

理的绪论、个体心理、群体心理、领导和组织心理等部分。

三、课程教学目标

本课程旨在：使学生在了解经济管理基础知识之后，掌握在管理活动中人的心理活动规律，学会

通过分析各种社会心理现象，运用对个体，群体和组织进行科学管理的方法和技能，以最大限度地提

高工作效率和管理水平。

四、理论教学内容及要求

第一章管理心理学的体系与发展（1学时）

【教学目标】

（1）了解：管理心理学的基本概念

（2）理解：管理心理学的历史演变和发展

（3）掌握：开放组织理论和战略管理理论

【学时分配】1学时。

【授课方式】讲授1学时。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料：

[美]格里格、津巴多，王垒、王甦等译心理学与生活[M]，人民邮电出版社。

2、作业与思考题：

（1）管理心理学的定义。

（2）管理心理学的发展趋势如何。

【教学重点和难点】

1）重点：个体、群体和组织间的关系如何。

（

（2）难点：开放组织理论和战略管理理论。

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【授课内容】

第一节管理心理学的理论体系

3、管理心理学的基本概念

4、管理环境

第三节管理心理学的历史演变与发展

1、开放式组织理论2、战略管理理论

作业：我国管理心理学的发展经历了哪几个阶段？

【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络

教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。

第二章：管理心理学的研究方法（1学时）

【教学目标】

（1）了解：信度、效度、信度评价、效度评价、霍桑效应的基本概念，以及研究的数据分析方法。

（2）理解：管理心理学的历史演变和发展。

（3）掌握：研究的计划与设计

【学时分配】1学时

【授课方式】讲授1学时。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料：

舒华、张亚旭，心理学研究方法[M]，人民教育出版社。

2、作业与思考题

在管理学中如何保证测量的信度和效度？

【教学重点和难点】

（1）重点：研究数据的分析。

（2）难点：测量信度和效度的评定。

【授课内容】

第一节：研究的构思与设计

1、管理心理学的研究思路

2、研究的计划与设计

第二节：研究的策略与数据分析

1、测量的信度和效度，及其评定。

2、研究的数据分析方法

【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对抽象的内容有一定掌握，指导学生了解

与本门课程教学相关的课外读物。

第三章：知觉、判断和归因（2学时）

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【教学目标】

（1）了解：知觉信息加工理论、学习理论、归因、决策等基本概念。

（2）理解：管理心理学的历史演变和发展。

（3）掌握：开放组织理论和战略管理理论。

【学时分配】2学时

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