第五单元 交通与社会变迁 单元说课教学设计 --2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2 经济与社会生活.docx

第五单元交通与社会变迁单元说课教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二历史选择性必修2《经济与社会生活》第五单元“交通与社会变迁”。教学内容涵盖近代交通工具的革新、交通运输业的发展及其对社会结构、城乡关系、人们生活方式的影响。与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过工业革命对交通的影响，高一阶段对近代中国经济结构变化有所了解，为本单元提供了基础知识。本节课将在此基础上，深入探讨交通发展如何推动社会变迁，结合教材内容，以实用性为导向，帮助学生构建历史变迁的立体认知框架。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史唯物主义思维和时空观念，强化其对史料实证和传统文化理解的能力。通过学习交通与社会变迁，学生将能够：1）运用历史唯物主义观点分析交通工具革新与经济发展的内在联系；2）建立时空观念，理解不同历史时期交通发展的特点及其对社会结构的影响；3）通过分析具体史料，实证交通变迁对人们生活方式的改造；4）深入认识交通发展在传统文化传承中的作用，增强文化自信和文化理解。

学习者分析

1.学生已掌握了工业革命、近代中国经济结构变化等基础知识，对历史变迁有初步认识。在此基础上，学生对交通工具的革新、交通运输业的发展等知识点有所了解。

2.学生对历史课程的学习兴趣主要集中在具体历史事件、人物及生活变迁等方面。他们的学习能力较强，具备一定的史料分析和时空观念。在学习风格上，学生偏向于合作学习、探究学习，喜欢通过具体案例和实践活动来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将交通发展与社会变迁有机结合，深入理解其内在联系；在分析史料时，如何准确把握交通变迁对人们生活方式的影响；以及对传统文化在交通发展中的传承与变革的理解。此外，学生在运用历史唯物主义观点分析问题时，可能存在一定的难度。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪、计算机、白板等教学设备

-历史教材、相关图书、图片资料

2.软件资源：

-历史教学软件、PPT课件

-时间轴、思维导图等教学工具

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线学习平台（如：MOOC、校园网内学习平台）

4.信息化资源：

-历史纪录片、专家讲座视频

-数字化地图、历史图片库

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式教学

-案例分析

-课堂讨论与分享

-课后阅读与写作练习

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要探讨的主题：交通与社会变迁。在这个单元中，我们将重点关注交通工具的革新如何影响中国社会的发展和人们的生活方式。现在，让我们一步步深入这个主题。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们先从一个简单的问题开始：请问大家每天是如何来学校的？是的，我们每天都会用到各种各样的交通工具。那么，你们知道在古代，人们是如何出行的吗？让我们通过一段视频来了解一下。

（播放关于古代交通工具的视频片段，激发学生兴趣）

2.知识回顾（10分钟）

在初中阶段，我们已经学过工业革命对交通的影响。现在，请同学们回忆一下，工业革命时期出现了哪些新的交通工具？它们对社会带来了哪些改变？

（学生回答，教师点评并总结）

3.课文内容探究（20分钟）

现在，请同学们翻开教材第XX页，我们一起来看一下课文。课文主要讲述了哪些交通工具的革新？这些革新是如何推动社会变迁的？

（学生阅读课文，进行思考）

我将大家分成小组，每组挑选一个交通工具，结合课文内容，探讨以下问题：

-这种交通工具的革新发生在哪个历史时期？它解决了哪些问题？

-它的出现对社会结构、城乡关系、人们生活方式产生了哪些影响？

-你认为这种交通工具的革新在当时起到了怎样的历史作用？

（小组讨论，教师巡回指导）

4.小组成果展示（15分钟）

（学生展示，教师点评并总结）

5.案例分析（20分钟）

现在，让我们通过一个具体的案例来深入理解交通与社会变迁的关系。请同学们阅读教材第XX页的案例，思考以下问题：

-这个案例反映了哪个历史时期的交通变迁？

-交通变迁是如何影响人们的生活方式和思想观念的？

-从这个案例中，我们可以得出哪些关于交通与社会变迁的启示？

（学生阅读案例，进行思考，教师提问并解答）

6.课堂小结（5分钟）

（学生回答，教师点评并总结）

7.课后作业（5分钟）

为了巩固今天所学的内容，我给大家布置一个作业：请结合我们所学的历史时期，选择一个交通工具，分析它对社会变迁的影响。要求：不少于500字，明天课堂上分享。

8.课堂拓展（5分钟）

最后，我想给大家推荐一些与交通与社会变迁相关的学习资源，有兴趣的同学可以在课后查阅：

-历史纪录片《