3.电和磁（教学设计+实验单+微课） 六年级科学上册 教科版.docx

3.电和磁（教学设计+实验单+微课）六年级科学上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.电和磁（教学设计+实验单+微课）六年级科学上册教科版

教学内容

《3.电和磁》选自六年级科学上册教科版，主要包括以下内容：电流的效应，磁场及其特性，电磁感应现象，电和磁在生活中的应用。通过本章节的学习，使学生了解电和磁的基本概念，掌握电流产生磁场的原理，以及电磁感应现象，培养学生对电和磁现象的观察和思考能力，激发学生对科学知识的探索兴趣。同时，结合实验单和微课，提高学生对电和磁知识的应用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电路知识，如简单电路的组成、电路的闭合与断开，了解到了电流的存在和基本特性。他们对磁铁的性质也有初步的认识，如磁极间的吸引和排斥。

2.六年级学生对科学探究有着浓厚兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。他们喜欢通过实际操作和观察来学习新知识，对科学现象充满好奇心。学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践偏好者。

3.在学习电和磁的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括理解电流产生磁场的抽象概念，以及电磁感应现象的原理。此外，对于电和磁在实际生活中的应用，学生可能缺乏足够的实践经验，需要通过具体的实例和实验来加强理解和认识。

教学方法与策略

1.针对本章节内容，选择探究式教学法和实验教学法，结合讲授法，以适应学生的好奇心和动手能力。通过引导学生提出问题、假设、设计和进行实验，来探索电和磁的现象。

2.设计教学活动包括小组讨论、实验操作、案例分析等，如模拟奥斯特实验，让学生通过观察电流产生磁场的现象，深入理解电磁关系。同时，设计“磁铁小车”游戏，通过实际操作体验电磁感应过程。

3.教学媒体使用方面，采用多媒体课件、微课视频、实验器材等，为学生提供直观、生动的学习资源，增强学习兴趣，提高教学效果。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的电和磁现象，如电动机、磁悬浮列车等，引发学生对电和磁在生活中的应用产生兴趣。

-提出问题：“电和磁之间有什么关系？”激发学生的求知欲和思考。

2.讲授新课（15分钟）

-通过讲解电流的效应，引导学生了解电流如何产生磁场，解释奥斯特实验原理。

-结合磁场特性，阐述磁场的方向和磁力线概念，以图示和实验演示方式帮助学生理解。

-介绍电磁感应现象，通过动画和实验操作，让学生直观地看到电磁感应过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生讨论电流、磁场和电磁感应之间的关系，分享各自的理解。

-实践操作：设计简单的实验，如制作电磁铁，让学生动手操作，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点知识，向学生提问，了解他们对电流产生磁场、电磁感应等现象的理解程度。

-鼓励学生提出疑问，对问题进行解答，引导学生深入思考。

5.创新教学环节（5分钟）

-设计“磁铁小车”游戏，让学生通过操作体验电磁感应现象，提高学习兴趣。

-鼓励学生利用所学知识，制作简单的电磁装置，如电磁起重机，培养学生的创新能力和动手能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考电和磁在生活中的应用，如电磁炉、电动汽车等，培养学生的科学思维和问题解决能力。

-鼓励学生分享自己对电和磁现象的观察和发现，提高学生的表达和沟通能力。

7.教学总结（5分钟）

-对本节课的知识点进行总结，强调电流与磁场、电磁感应之间的关系。

-鼓励学生课后观察生活中电和磁的应用，为下一节课的学习做好准备。

注意事项：

-教学过程中要充分关注学生的反馈，根据实际情况调整教学进度和难度。

-确保实验操作安全，引导学生注意实验过程中的安全事项。

-在提问环节，关注学生的思考过程，鼓励他们表达自己的观点，培养批判性思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《有趣的电和磁》科普书籍，该书详细介绍了电和磁的基本知识，以及它们在生活中的应用。

-视频资料：提供与电和磁相关的科普视频，如电流产生磁场的原理、电磁感应现象等，帮助学生更直观地理解抽象概念。

-实物模型：展示电磁铁、电动机等实物模型，让学生观察其内部结构和原理。

-科普展览：组织学生参观科技馆、电力博物馆等，了解电和磁在历史和现代技术中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行家庭小实验，如制作简易电磁铁，观察电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系。

-组织学生进行社会调查，了解电和磁在生活中的应用，如家用电器、交通设施等，培养学生学以致用的能力。

-引导学生开展课题研究，