第13课 剪剪贴贴做贺卡（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术人教版.docx

第13课剪剪贴贴做贺卡（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课剪剪贴贴做贺卡（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术人教版

教学内容分析

第13课剪剪贴贴做贺卡（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术人教版

本节课的主要教学内容为运用剪贴、排版等基本技能制作贺卡，让学生在动手实践中掌握信息技术的基本操作。教学内容主要包括：1.学习使用画图软件进行简单图形的绘制；2.掌握剪贴、复制、粘贴等操作；3.学会合理布局，设计美观的贺卡。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册已经学习了画图软件的基本操作，掌握了基本的鼠标使用、简单图形绘制等技能。在此基础上，本节课将进一步巩固和拓展这些技能，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的动手操作能力和创造力。同时，通过制作贺卡这一贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美观念和团队协作精神。

核心素养目标

培养学生信息素养：通过实践操作，提升学生运用信息技术工具解决问题的能力，增强信息处理和创新能力。

强化审美素养：在贺卡制作过程中，引导学生发现美、创造美，提高审美鉴赏能力和创意设计能力。

提升团队协作素养：小组合作完成贺卡制作，培养学生沟通协调、共同解决问题的团队协作能力。

培养人文素养：结合贺卡制作，教育学生尊重传统、关爱他人，提升人文关怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握画图软件中剪贴、复制、粘贴等基本操作。

-学习如何将素材进行合理布局，制作出美观的贺卡。

-培养学生运用信息技术解决问题的能力。

举例：在制作贺卡时，学生需熟练使用画图软件中的工具，如选择、剪切、复制和粘贴，以及调整图层顺序，这些都是本节课的核心内容。

2.教学难点：

-理解并运用排版原则，使贺卡元素布局均衡、和谐。

-在小组合作中，有效沟通和分配任务，确保贺卡制作顺利进行。

-将创意与信息技术操作相结合，实现个性化的贺卡设计。

举例：学生在进行贺卡排版时，常常难以把握整体的平衡和美感，需要教师指导如何运用排版原则。此外，小组合作时，如何分配角色和任务，确保每位成员都能参与并贡献自己的力量，也是学生需要克服的难点。

教学资源

-软件资源：计算机、画图软件、投影仪

-硬件资源：彩色打印机、剪刀、固体胶、彩纸、贺卡模板

-课程平台：班级多媒体教学平台

-信息化资源：电子贺卡素材库、教学视频、电子教案

-教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、评价反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示精美的贺卡样品，引发学生的兴趣，提出问题：“你们喜欢这些贺卡吗？想不想自己动手制作一个？”

-学生分享自己收到或送出的贺卡经历，讨论贺卡的意义和作用。

-教师简要介绍本节课的制作贺卡的目标和要求。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用多媒体教学平台，演示如何打开画图软件，介绍剪贴、复制、粘贴等基本操作。

-讲解贺卡设计的排版原则，如对称、对比、统一等，并通过示例进行说明。

-展示电子贺卡素材库，指导学生如何选择合适的素材进行创作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生以小组为单位，开始制作贺卡。教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

-教师设置一个计时任务，要求学生在规定时间内完成贺卡的基本框架设计。

-小组内进行交流讨论，互相提供建议，改进贺卡设计。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师选择几份学生作品进行展示，并邀请学生分享他们的设计思路和经验。

-教师提出问题，如：“你们在设计中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-同学们互相评价，提出改进意见，教师点评并总结共性问题。

5.创新实践（5分钟）

-教师提出一个创新任务，要求学生尝试使用不同的素材组合或设计风格，制作出独特的贺卡。

-学生自由发挥，进行个性化设计，教师个别指导。

6.展示与评价（5分钟）

-学生将完成的贺卡作品进行展示，教师组织全班同学进行投票，选出“最佳创意奖”、“最美观奖”等。

-教师对每份作品进行点评，强调设计中的优点和需要改进的地方。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结剪贴、排版等技能的运用。

-学生分享学习收获，反思在制作过程中的不足，提出改进措施。

-教师强调团队协作和创新能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创造。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电子贺卡的设计与制作》：介绍电子贺卡的设计原则、制作流程和创意方法。

-《排版的艺术》：讲解排版的基本原则和技巧，以及如何在设计中实现视觉平衡。

-《信息技术与创