高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第三节：独特的民族风 配套教学设计2.docx

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三节：独特的民族风配套教学设计2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三节：独特的民族风配套教学设计2

课程基本信息

1.课程名称：高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三节：独特的民族风配套教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级音乐鉴赏课程

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并欣赏我国各民族的音乐特色，提升音乐审美能力。

2.培养对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

3.学会分析民族音乐元素，提高音乐鉴赏能力。

4.增进对民族文化的了解，促进跨文化交流的能力。

学情分析

高中一年级的学生对音乐有一定的基础认识，通过之前的音乐学习，他们具备了一定的音乐鉴赏能力。但在民族音乐方面，学生的知识储备和欣赏水平参差不齐。部分学生对民族音乐有浓厚的兴趣，但对民族音乐元素的辨识和分析能力不足；另一部分学生对民族音乐接触较少，对其理解和欣赏程度有限。

此外，学生在音乐学习中的行为习惯也有所不同。部分学生积极参与课堂活动，愿意分享自己的观点，课堂互动性强；但也有部分学生较为内向，课堂参与度不高。针对这一情况，教师应因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们对民族音乐的兴趣，提高课堂参与度。

针对学生的学情，本节课的教学应注重培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对民族音乐的认识和理解。同时，通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们能在音乐学习中不断提高自身素质。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、乐器等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：PPT、音频和视频材料、在线音乐平台（如网易云音乐、QQ音乐等），用于辅助教学。

4.教学手段：讲解、示范、视听结合、小组讨论、互动提问等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了西方古典音乐，这一节课我们将走进神秘的东方，探索独特的民族风。今天我们将学习的是人音版高中音乐必修课程《音乐鉴赏》的第三节：独特的民族风。让我们一起来欣赏和领略我国各民族音乐的魅力吧！

2.课堂探究（20分钟）

（1）欣赏民族音乐作品

同学们，请你们打开课本，聆听第一首民族音乐作品《茉莉花》。在欣赏的过程中，请思考以下问题：这首歌曲的曲调特点是什么？它属于哪个民族的音乐？这首歌曲表达了怎样的情感？

（5分钟）

（2）分析民族音乐元素

（5分钟）

（3）探究民族音乐特色

现在，我们来探究一下我国各民族的音乐特色。请同学们分成小组，每组选择一个民族，通过查阅资料或相互讨论，了解该民族的音乐特点，并简要介绍给你们小组的其他成员。

（5分钟）

3.课堂展示（10分钟）

请各小组代表上台，展示你们对民族音乐特色的了解。在展示过程中，其他同学可以随时提问，共同探讨。

4.总结与拓展（10分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们欣赏了民族音乐作品，分析了民族音乐元素，了解了我国各民族的音乐特色。希望大家能够课后继续关注和欣赏民族音乐，培养对民族音乐的热爱，传承和弘扬我国优秀的民族音乐文化。

此外，我还为大家推荐了一些民族音乐作品，希望大家能够在课后进行欣赏和学习。这些作品包括《康定情歌》、《敖包相会》、《赛马》等。

5.作业布置（5分钟）

请同学们课后撰写一篇关于民族音乐的小论文，可以从以下几个方面进行思考：民族音乐的特点、民族音乐元素的应用、自己喜欢的民族音乐作品及原因等。字数不限，希望大家能够真诚地表达自己的观点。

同学们，本节课我们就到这里。下节课我们将继续学习新的内容。请大家课下做好预习，我们下节课再见！

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）民族音乐作品：除了本节课欣赏的作品外，还可以推荐《梁祝》、《长城谣》、《茉莉花》等经典民族音乐作品。

（2）相关书籍：推荐阅读《中国民族音乐》、《中国民族乐器大全》、《民族音乐鉴赏》等书籍，以深入了解我国民族音乐的历史、风格和特点。

（3）在线资源：推荐访问国家大剧院、中央音乐学院官网等平台，观看民族音乐演奏会、讲座和教学视频，以丰富学生的民族音乐鉴赏知识。

2.拓展建议

（1）组织民族音乐欣赏活动：邀请民族音乐表演团体来校进行演出，让学生亲身体验民族音乐的魅力，提高他们对民族音乐的热爱。

（2）开展民族音乐创作比赛：鼓励学生结合本节课所学内容，创作属于自己的民族音乐作品，培养他们的创新能力和音乐素养。

（3）参观民族音乐博物馆：组织学生参观民族音乐博物馆，了解民族乐器的历史发展、制作工艺和演奏技巧，增强他们对民族音