1.3.1等比数列及其通项公式2023-2024学年新教材高二数学选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（湘教版2019）.docx

1.3.1等比数列及其通项公式2023-2024学年新教材高二数学选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（湘教版2019）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生深刻理解和掌握等比数列的基本概念、性质及其通项公式的推导和应用。通过实际例题和练习，让学生能够熟练运用等比数列的通项公式解决实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。本教学设计结合湘教版2019年高二数学选择性必修第一册教材，紧密围绕教材内容，确保教学与课本的关联性和实用性。

核心素养目标

发展学生的逻辑思维能力和数学抽象能力，通过等比数列的概念引入和通项公式的推导，培养学生的数学推理和数学建模素养。同时，通过解决实际问题的练习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，以及数据分析与数学运算的应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-等比数列的定义与性质：让学生理解等比数列的递推关系，即每一项与其前一项的比值是常数。例如，若一个数列的前两项分别为3和6，那么这个数列就是等比数列，因为每一项都是前一项的2倍。

-等比数列的通项公式：强调通项公式an=a1*q^(n-1)的重要性，其中a1是首项，q是公比，n是项数。例如，给定等比数列的首项为2，公比为3，要求第5项的值，学生应能迅速计算出a5=2*3^(5-1)=162。

-等比数列的应用：通过例题让学生学会如何运用等比数列的公式解决实际问题，如计算存款利息、人口增长等。

2.教学难点

-等比数列通项公式的推导：学生可能难以理解通项公式的推导过程，需要通过实例和数学归纳法来帮助学生理解。例如，通过列出数列的前几项，引导学生观察并发现规律，从而推导出通项公式。

-等比数列的识别：学生在识别等比数列时可能会混淆，需要通过大量练习来加强识别能力，如区分等差数列和等比数列。

-等比数列在实际问题中的应用：学生可能不熟悉如何将实际问题转化为等比数列模型，需要通过具体的实例来引导学生分析问题，如计算复利问题时，如何确定首项、公比和项数。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、计算机

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线数学教育资源库、电子教材

-教学手段：小组讨论、探究式学习、练习题、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一组等比数列的实际例子，如生物种群的增长、存款利息的计算等，让学生观察并思考这些例子背后的数学规律。

-提出问题：询问学生是否遇到过类似的问题，如何解决，并引导学生思考数列的特点。

2.讲授新课（用时20分钟）

-定义与性质：介绍等比数列的定义，通过数列实例讲解等比数列的性质，如每一项与其前一项的比值恒定。

-通项公式推导：通过实例引导学生发现等比数列项与项之间的关系，推导出通项公式an=a1*q^(n-1)。

-应用举例：给出几个等比数列的应用案例，如计算某项的值、解决实际问题等，边讲解边板书。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：布置一些等比数列的基本练习题，要求学生在纸上完成，教师巡视指导。

-讨论交流：学生分小组讨论练习题的解答过程，教师选取几组学生的解答进行讲解和点评。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：针对等比数列的识别和通项公式的应用，提出一些思考性问题，如“如何判断一个数列是否为等比数列？”“在什么情况下会用到等比数列的通项公式？”

-互动：鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予反馈，引导学生深入思考。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调等比数列的定义、性质和通项公式的应用。

-拓展：提出一些拓展性的问题或案例，让学生课后思考，激发学生对等比数列更深入的学习兴趣。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动参与，确保学生对等比数列的理解和掌握。同时，通过练习和实际问题解决，培养学生的数学应用能力和核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-等比数列在实际生活中的应用案例：例如，介绍等比数列在经济学中的应用，如复利计算、股票价值的评估等；在物理学中的应用，如放射性衰变、声波的传播等。

-等比数列相关的数学历史：介绍等比数列的发现和发展历史，以及历史上对等比数列研究有重要贡献的数学家，如欧几里得、费波那契等。

-等比数列的趣味问题：收集一些涉及等比数列的趣味数学题目，如“蜗牛爬井”、“人口增长模型”等，以激发学生的兴趣。

-在线数学竞赛和挑战：推荐一些在线数学竞赛平台，如“数学奥