3.2学习成就梦想 教学设计+视频-2024-2025学年七年级道德与法治上册（统编版2024）.docx

3.2学习成就梦想教学设计+视频-2024-2025学年七年级道德与法治上册（统编版2024）

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

“3.2学习成就梦想教学设计+视频-2024-2025学年七年级道德与法治上册（统编版2024）”章节围绕学习的重要性、梦想与学习的关系展开，旨在引导学生树立正确的学习观念，明确学习目标，激发学习动力。本节课内容与学生的生活紧密相连，通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生理解学习对个人成长的意义，培养学生的法治意识和社会责任感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识，具体核心素养目标包括：1.培养学生正确认识学习的价值，形成积极向上的学习态度和良好的学习习惯；2.引导学生理解个人梦想与学习的关系，激发学生追求梦想的内驱力；3.增强学生的法治观念，使其认识到遵守法律、尊重规则的重要性，并能在日常生活中践行法治精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过道德与法治的基本概念，对学习的重要性和遵守规则有初步的认识。此外，他们可能已经通过生活实践对梦想有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对个人梦想有强烈的追求欲望。他们在逻辑思维和抽象思维能力上有所提升，但依然偏好直观、生动的教学方式。学生个体之间存在差异，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解学习与梦想之间的深层联系上遇到困难，对如何设定合理的学习目标和方法感到迷茫。此外，由于年龄特点，他们在坚持长期目标和面对学习挫折时可能会感到挑战。对于法治意识的理解和运用，学生可能需要更多实际案例的支持。

四、教学资源

-教科书《道德与法治上册（统编版2024）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-班级管理软件

-信息化教学资源（视频、PPT课件）

-实际案例资料

-小组讨论指南

-学生反馈问卷

-课堂互动工具（如问答器）

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们讨论了道德与法治的基本概念，今天我们将深入学习一个新的主题：‘学习成就梦想’。在我们开始之前，我想请大家分享一下，你们都有自己的梦想吗？为了实现这些梦想，你们认为学习有多重要呢？”

2.回顾旧知，引入新课内容

-“回忆一下，我们在小学时学过的关于学习和梦想的知识。请大家简要地说说，学习对你们来说意味着什么？你们觉得梦想与学习之间有什么关系？”（学生回答后，教师总结并引出本节课的主题）

3.学习课文内容

-“现在，请大家打开课本，翻到第3.2节‘学习成就梦想’，我们来一起阅读课文。请大家注意，边读边思考，课文是如何阐述学习与梦想之间的联系的。”

4.探究课文主旨内容

-“阅读完毕后，我想请大家回答几个问题：课文认为学习对个人成长有什么样的意义？它是如何举例说明学习与梦想的关系的？请几位同学分享一下你们的看法。”（学生回答后，教师进行总结和点评）

5.分组讨论

-“接下来，我们将进行小组讨论。请每组选择课文中的一个案例，讨论这个案例是如何体现学习成就梦想的。每个小组需要准备一个简短的汇报，汇报时要包括案例内容、学习与梦想的关系，以及你们小组的观点。”

6.小组汇报与全班交流

-“现在，请每个小组轮流汇报你们的讨论成果。其他同学在听汇报时，要思考是否同意他们的观点，并准备提出自己的看法。”（小组汇报后，教师引导学生进行全班交流，促进学生思考）

7.视频案例分析

-“接下来，我们将观看一段视频，这段视频讲述了一个关于学习与梦想的真实故事。请大家在观看时，注意视频中的人物是如何通过学习实现自己的梦想的。”

8.视频观看后的讨论

-“视频观看完毕，请大家谈谈你们的感受。视频中的人物给了我们哪些启示？你们认为他们的成功有哪些因素是值得我们学习的？”

9.学习方法指导

-“学习了这些内容后，我们来谈谈如何通过学习实现自己的梦想。首先，我们需要设定明确的学习目标，然后制定实际可行的学习计划。接下来，我会给大家一些关于如何有效学习的方法和建议。”

10.学生互动活动

-“现在，请同学们分成小组，每组选择一个梦想，然后讨论并写下为了实现这个梦想，你们需要学习哪些知识和技能。每个小组完成后，我们将分享你们的计划和目标。”

11.总结与反思

-“通过今天的学习，我们知道了学习对实现梦想的重要性。请大家回顾一下，本节课你们学到了什么？你们对自己的梦想有了哪些新的认识？请几位同学分享一下你们的想法。”

12.布置作业

-“作为课后作业，请大家写一篇短文，题目是‘我的梦想与学习’，在文中阐述你的梦想以及你将如