3.2 力的存在（第2课时）（教学教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）.docx

3.2力的存在（第2课时）（教学教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级科学下册《力的存在》

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕力的存在这一主题，通过实验、讨论和练习，让学生深入理解力的概念及其在生活中的应用。课程内容与浙教版七年级科学下册教材紧密关联，旨在提高学生对力的认知，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学观念：通过本节课的学习，学生能够理解力的基本概念，认识到力是物体间相互作用的结果，形成科学的力的观念。

2.科学思维：培养学生通过观察、实验来探究力的作用特点，学会使用科学方法解决问题，发展逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：鼓励学生设计简单的实验来验证力的存在，通过实验操作，提高学生的实践操作能力和探究能力。

4.科学态度：培养学生对科学的积极态度，敢于质疑，勇于探究，对科学现象持有好奇心和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.力的概念及其在生活中的应用。

2.力的相互作用原理。

难点：

1.力的相互作用的理解。

2.实验中力的测量和表示方法。

解决办法：

1.通过日常生活中的实例引入力的概念，让学生在熟悉的环境中感受力的存在，从而更好地理解力的概念。

2.利用互动讨论，让学生分享自己对于力的相互作用的观察和体验，教师通过引导，帮助学生总结力的相互作用规律。

3.通过实验演示，教授学生使用弹簧测力计等工具测量力的大小，并通过图示的方式展示力的作用方向和大小，使抽象的力具体化。

4.在实验操作中，鼓励学生自主设计实验方案，通过实践来验证理论，从而突破对力相互作用原理的理解难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本浙教版七年级科学下册教材。

2.辅助材料：准备力的作用相关的视频片段，以及力的示意图和实例图片。

3.实验器材：弹簧测力计、钩码、实验记录表，确保所有器材经过安全检查，能够正常使用。

4.教室布置：将教室划分为实验区和讨论区，实验区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过一个简单的互动游戏，如“找出隐藏的力”，让学生在教室内寻找并指出力的作用实例，如推开椅子、拉窗帘等。通过这种方式引导学生思考力的普遍存在，并自然过渡到新课《力的存在》的学习。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍力的概念：通过教材中的定义，解释力是物体对物体的作用，并展示力的作用效果，如推动、拉动、压缩等。

（2）讲解力的相互作用：利用教材中的图例和实验结果，说明力的相互作用原理，即作用力和反作用力。

（3）力的测量：介绍弹簧测力计的使用方法，演示如何测量力的大小，并强调测量时要注意的单位换算和精度。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组实验：学生分组使用弹簧测力计测量不同重量的钩码产生的力，并记录数据。

（2）数据分析：学生将实验数据整理成表格，观察不同重量钩码对应的力值。

（3）讨论交流：学生分享实验过程中的观察和发现，讨论力与物体重量之间的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）力的作用效果：学生举例说明力在不同物体上的作用效果，如推动玩具车、拉伸弹簧等。

（2）力的相互作用：学生讨论生活中遇到的力的相互作用实例，如划船时水的反作用力、跳跃时地面的反作用力等。

（3）力的测量方法：学生探讨如何改进力的测量方法，以获得更准确的数据。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括力的概念、力的相互作用和力的测量。通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如“什么是力？”“力是如何相互作用的？”“如何使用弹簧测力计测量力？”等。总结力的存在和应用在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）力的历史：介绍力这一概念的发展历程，包括古代对力的认识，以及牛顿、伽利略等科学家对力的研究和贡献。

（2）力的应用：探讨力在现代科技和工程领域的应用，如机械设计、航空航天、建筑结构等。

（3）力的单位换算：详细讲解力的常见单位（牛顿、千克力等）及其换算关系，提供换算表供学生参考。

（4）力的实验研究：介绍一些经典的力学实验，如牛顿第三定律的验证实验、力的平行四边形法则实验等。

（5）力的相关现象：探讨力的相关物理现象，如摩擦力、磁力、电力等，以及它们在生活中的应用。

（6）力的科学探究：介绍如何使用控制变量法研究力的作用，以及如何设计实验来验证力的相