2 树之歌 （教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docxVIP

2树之歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册第二课《树之歌》。本节课将通过学习树木的相关知识，让学生认识常见的树木，了解树木的特点，培养对自然环境的热爱和保护意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及的树木种类和特点与学生在生活中所观察到的树木有密切联系。学生在学习本课之前已经对树木有了初步的认识，本节课将帮助学生系统化地整理和加深对树木的了解，同时通过生动的课文内容，激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《树之歌》，学生能够理解并运用课文中的词汇描述树木特征，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察和比较不同树木的能力，激发学生探究自然科学的兴趣。

3.文化传承与理解：让学生了解树木在生活中的重要作用，增强对自然环境的尊重和爱护，传承中华优秀传统文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，对树木有了初步的认识，能够识别生活中常见的树木，并了解一些简单的树木特征。

2.学习兴趣：二年级的学生对大自然充满好奇，对树木和植物有较高的探索兴趣。学习能力：学生具备基本的阅读理解能力，能够通过观察和比较来学习新知识。学习风格：学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对视觉和听觉刺激反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些生僻字词的理解和书写可能存在困难，对树木的专业术语和分类知识可能感到陌生，以及在实际观察和描述树木时可能缺乏准确的语言表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文二年级上册教材。

2.辅助材料：收集树木的图片、生长周期图表和树木保护的视频资料。

3.教学工具：准备白板、黑板擦、彩色粉笔等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，以便学生进行小组活动和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《树之歌》预习资料，包括课文朗读视频和树木图片，要求学生预习课文并认识至少三种树木。

设计预习问题：设计问题如“你认识哪些树木？它们有什么特点？”引导学生思考和观察。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频，阅读课文，认识树木。

思考预习问题：学生记录下自己对树木的认识和预习中的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同树木的图片，引出课题《树之歌》，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和树木的特点，如“松、柏、枫”等。

组织课堂活动：设计“树木知识竞赛”活动，让学生在小组内分享树木知识。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考树木的特点和课文内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的树木知识。

提问与讨论：学生提出预习中的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握树木知识，提高语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察身边的树木并记录其特点的作业。

提供拓展资源：提供关于树木保护的网站和视频，供学生拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生观察身边的树木，记录特点，完成作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，培养学生的观察和总结能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：学生能够流利地朗读《树之歌》课文，正确书写生字词，如“松、柏、枫”等。通过对课文中树木的描述，学生能够运用所学的词汇和句型，描述自己观察到的树木特征，如“松树叶子像针一样尖”，“枫树叶子到了秋天会变红”。

2.知识掌握与理解：学生能够掌握课文中所提到的树木种类及其特点，例如，了解松树是常绿树，枫树叶子会随季节变化颜色。通过课堂活动和讨论，学生能够理解树木在生态系统中的作用，以及人类应该如何保护树木。

3.思维发展与提升：学生在学习过程中，能够通过观察和比较，发现不同树木之间的差异和相似之处。例如，学生能够区分针叶树和阔叶树，