第二单元写作《学会记事》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

目标导航;情境导入;习作：学会记事;某位同学的日记：

今天，一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子，把它扔到外面去了。;1.自读课本《学会记事》短文，圈画重点词句。记事的要求有：

、、等。;1.方法点拨：阅读《散步》，完成事情过程的梳理。;2.实践演练

修改《日记一则》，要求：

（1）直接或间接交代事情发生的时间、地点；

（2）梳理出整件事的发展脉络（起因、经过、结果），

突出有价值的过程。;3.交流展示

示例：

同桌雯雯怕虫子，怕得要命。

中午我被一种奇怪的声音吸引，一抬头，瞅见一只黑色的虫子在飞。雯雯也发现了，大叫了起来。

那只虫子朝我们飞过来。雯雯又惊恐地尖叫一声，作业是早就顾不上了，双手不停乱舞。虫子朝她脚边飞去，她跳了起来，赶紧向我求助。

我捉住虫子，把它放飞到窗外去了。;;为了突出“我”脾气暴怒无常，以“突然”“砸”

“猛地”“摔”“狠命地捶打”等动作细节来表现；;2.实践演练

修改《日记一则》，要求：

（1）确定事情的经过中值得详写的若干环节。

（2）以两三个细节来着重描写。

;示例：

同桌雯雯怕虫子，怕得要死。

“嗡嗡”，我一抬头，瞅见一只黑色的虫子在飞。我条件反射地瞥向旁边的雯雯。她也正疑惑地往我刚看的方向看：“啊——虫子！虫子!”

那只虫子打着圈朝我们飞过来。雯雯脸色瞬间煞白，又惊恐地尖叫一声，双手在空中胡乱舞动着。虫子一个俯冲朝她脚边飞去，她吓得直跺脚。她满眼无助，欲哭无泪，两眼直直地看着我，好像在说：“快把虫子赶走——”

我赶紧出手相助。待那只虫子落地，我一把捂住，然后小心翼翼地捏起它，送它到窗外广阔的天地里去了。;1.方法点拨：思考《散步》相关语句效果。

今年的春天来得太迟，太迟了……但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

……这一切都使人想着一样东西——生命。

……一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。;2.实践演练。

三改《日记一则》，要求：

（1）揣摩情景和作者心境的变化。

（2）在相关内容处穿插作者的感觉、感受或感想。

;示例：

同桌雯雯怕虫子，怕得要死。

“嗡嗡”，啊，什么声音？我一抬头，瞅见一只黑色的虫子好不惬意地乱飞。我条件反射地瞥向旁边的雯雯。她也正疑惑地往我刚看的方向：“啊——虫子！虫子！”

那只虫子像是听懂了她的话，打着圈朝我们飞过来。雯雯脸色瞬间煞白，又惊恐地尖叫一声，双手在空中胡乱舞动着。虫子一个俯冲朝她脚边飞去，她吓得直跺脚。她满眼无助，欲哭无泪，两眼直直地看着我：“快把虫子赶走——”

我被她逗乐了——这个雯雯啊，真丢咱女生的脸。看我的！待那只虫子落地，我一把捂住，然后小心翼翼捏起它，送它离开这是非之地，到窗外广阔的天地里去了。

小虫小虫，你可别再吓唬我们雯雯宝宝啦！;下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然，请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受伤了，校服也破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。;习作互评;