第8课 三国至隋唐的文化教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第8课三国至隋唐的文化教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课三国至隋唐的文化教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

设计思路

本节课以三国至隋唐时期的文化发展为主线，结合2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册相关内容，旨在帮助学生理解这一时期我国文化的繁荣与特点。课程设计注重知识性与趣味性相结合，通过案例分析、小组讨论、互动问答等方式，引导学生主动探究、深入思考，培养其历史思维能力和文化素养。同时，注重与课本知识的关联性，确保教学内容符合教学实际，满足高中生的知识深度需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解与传承、家国情怀。通过学习三国至隋唐的文化特点，学生将能够：分析历史事件与文化现象之间的内在联系，形成历史逻辑思维；理解并欣赏这一时期的文化成就，提升文化自信；培养对国家历史的认同感和责任感，强化民族共同体意识。这些目标的实现将有助于学生形成正确的历史观和文化观，为终身学习和全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：三国至隋唐时期的文化成就及其影响。

-举例：详细讲解魏晋南北朝时期的文人风流与佛教文化的传播，以及唐朝的诗歌、书法、绘画等艺术成就，强调这些文化现象如何影响后世，如唐诗对后世文学创作的影响。

-核心内容：民族交融与文化交流对文化发展的影响。

-举例：分析北魏孝文帝改革中汉化政策的实施，以及唐朝与西域文化的交流，指出这些交流活动如何促进了文化的多元发展和创新。

2.教学难点

-难点内容：理解佛教文化的传入及其对当时社会的影响。

-举例：讲解佛教自汉朝传入中国后，如何与道教、儒家思想融合，形成独特的宗教文化现象，以及佛教艺术如敦煌莫高窟的壁画和雕塑如何反映当时的社会风貌和宗教信仰。

-难点内容：把握唐朝诗歌的审美特点及其历史背景。

-举例：分析唐诗中的审美情感和艺术手法，如李白的浪漫主义诗歌和杜甫的现实主义诗歌，解释它们如何反映唐朝的社会环境和时代精神，以及学生可能难以理解的诗歌意象和修辞手法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册》教材。

2.辅助材料：收集三国至隋唐时期的壁画、书法作品、诗歌选段等图片资料，以及相关历史纪录片片段，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料和记录工具，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：通过展示一幅魏晋南北朝时期的壁画，引导学生观察并提问：“这幅壁画反映了哪个时期的文化特点？你们对这一时期的文化有什么了解？”以此激发学生的兴趣，导入新课内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授1：介绍三国至隋唐时期的文化背景，包括政治、经济、社会环境的变化，以及这些变化如何促进文化的繁荣。举例讲解魏晋南北朝时期文人阶层的兴起和佛教文化的传播。

-讲授2：详细讲解唐朝诗歌的成就，包括诗歌的形式、内容、审美特点等。举例分析李白和杜甫的诗歌，让学生理解唐诗的魅力和时代背景。

-讲授3：阐述民族交融和文化交流对文化发展的推动作用。举例讲解唐朝与西域文化的交流，如玄奘西行取经的历史意义和文化影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动1：让学生分组阅读教材中的唐诗选段，每组选择一首诗歌进行朗读和欣赏，讨论诗歌中的意象、情感和修辞手法。

-活动2：通过展示敦煌莫高窟的壁画图片，让学生分析壁画中的故事情节、艺术风格和文化内涵，探讨其对当时社会的影响。

-活动3：观看一段关于唐朝书法艺术的教学视频，让学生观察书法的笔法、结构，讨论书法艺术如何反映当时的文化精神和审美趋势。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论方面1：佛教传入对中国文化的影响。举例回答：佛教传入促进了中印文化的交流，影响了中国的宗教信仰、艺术创作和哲学思想。

-讨论方面2：唐诗的艺术特色及其历史背景。举例回答：唐诗反映了唐朝繁荣的社会环境和多样的生活面貌，如李白的《将进酒》展现了豪放不羁的个性。

-讨论方面3：民族交融与文化交流对文化发展的意义。举例回答：唐朝与西域的文化交流推动了中原文化向西域传播，同时吸收了西域文化的元素，丰富了唐朝的文化内涵。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：回顾本节课的主要内容，包括三国至隋唐时期的文化特点、唐诗的成就、民族交融和文化