站立式起跑 教案.docx

站立式起跑教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以小学四年级体育教材为基础，围绕“站立式起跑”这一主题展开。设计课程时，注重理论与实践相结合，引导学生掌握站立式起跑的基本技巧。通过生动有趣的游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力。课程分为基本技能学习、实践操作和总结评价三个环节，确保学生能够在实践中巩固所学知识，达到提高体育素养的目的。

核心素养目标

1.运动能力：学生能够理解并掌握站立式起跑的基本动作要领，提高起跑时的反应速度和协调性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，通过练习提高身体力量和速度，增强体质。

3.体育品德：学生在练习中学会遵守规则，培养团队合作精神，形成积极进取的运动态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的跑步动作和起跑姿势。

-学生对田径运动有一定的了解，知道起跑在比赛中的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动充满兴趣，尤其是具有竞争性的田径项目。

-学生具备基本的运动能力，但站立式起跑技巧尚不成熟。

-学生偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢通过游戏和竞赛来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在掌握站立式起跑的动作要领时，可能会出现动作不协调、反应慢等问题。

-学生可能对起跑时的节奏和时机控制不够精准，需要反复练习来提高。

-部分学生可能在团队合作和竞赛中表现出紧张，需要引导他们克服心理障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-体育场地

-起跑线标志

-计时器

-跑步鞋

-体育教材

-视频教学资料

-教学模型或图示

-软件资源（如运动分析软件）

-移动教学设备（如平板电脑或智能手机）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些田径比赛的精彩起跑瞬间，激发学生对站立式起跑的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在之前的课程中学习的跑步姿势和起跑的基本知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍站立式起跑的动作要领，包括起跑前的准备姿势、起跑信号的反应、起跑后的加速等。

-举例说明：通过展示优秀运动员的起跑视频，让学生直观地理解站立式起跑的正确动作。

-互动探究：分组讨论，让学生互相交流自己对于站立式起跑的理解，并尝试模拟起跑动作。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在老师的指导下，分组进行站立式起跑的实践练习，体验和掌握正确的起跑技巧。

-教师指导：在学生练习过程中，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并提供个别化的建议。

4.实践操作（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行站立式起跑比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。

-教师指导：老师观察学生的表现，记录下每位学生的起跑时间和动作质量，赛后给予反馈。

5.总结评价（约10分钟）

-学生互评：学生之间互相评价对方的起跑表现，讨论如何改进。

-教师点评：老师总结本节课的学习内容，对学生的表现进行点评，强调站立式起跑的重要性，并布置课后练习任务。

6.课后延伸（约10分钟）

-布置作业：要求学生在课后观看相关教学视频，进一步巩固站立式起跑技巧。

-家长沟通：建议家长关注孩子的体育学习，鼓励孩子在家中进行适当的练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-田径运动技术视频：收集不同级别的田径比赛起跑环节视频，包括奥运会、世界锦标赛等高水平的比赛视频。

-体育科学研究文章：选取关于起跑技术、运动生理学、运动心理学等方面的专业文章，以供教师参考。

-运动训练软件：使用专业的运动训练软件，帮助学生进行起跑反应速度和动作协调性的训练。

-田径比赛规则手册：提供田径比赛规则的学习材料，让学生了解比赛规则和评分标准。

-运动营养书籍：介绍关于运动营养的书籍，帮助学生了解如何通过合理饮食提高运动表现。

2.拓展建议：

-观看田径比赛视频：鼓励学生观看田径比赛视频，特别是起跑环节的精彩片段，分析优秀运动员的起跑技巧。

-开展课堂讨论：在课堂上组织学生讨论观看视频后的感受，以及如何将所学技巧应用到自己的训练中。

-利用运动训练软件：指导学生使用运动训练软件，进行起跑反应速度和动作协调性的练习。

-阅读专业文章：推荐学生阅读体育科学研究文章，了解起跑技术的最新研究成果，提高理论水平。

-学习比赛规则：要求学生阅读田径比赛规则手册，了解比赛规则，增强比赛意识。

-关注运动营养：建议学生阅读运动营养书籍，了解如何通过合理饮食来提高运动表现，保持良好的身体状况。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如记录自己的起跑训练过程，分析训练效果，以及撰写关于