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《实验化学起步》教案2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《实验化学起步》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过实验现象的观察，提高对化学变化的敏感度。

2.增强学生的实践操作能力，确保学生在实验操作中的规范性和准确性。

3.培养学生的科学思维，鼓励学生通过实验结果进行推理、分析，形成科学结论。

4.提升学生的合作交流能力，在小组实验中学会分工协作，分享实验心得。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.实验操作的正确步骤和注意事项。

2.观察实验现象，记录实验结果的能力。

难点：

1.实验中化学原理的理解和应用。

2.实验数据的分析和结论的推导。

解决办法：

1.对实验操作步骤进行分解演示，强调每一步的关键点，并让学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误操作。

2.通过实验前的讨论，引导学生预测可能出现的现象，实验后组织学生对比观察结果与预期，培养学生对实验现象的敏感度。

3.结合课本理论，解释实验背后的化学原理，让学生理解实验现象与化学知识之间的联系。

4.引导学生通过实验数据绘制图表，分析数据变化趋势，培养学生科学分析能力，并通过小组讨论，共同推导实验结论。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍实验原理及操作步骤，确保学生掌握基本知识。

2.实施小组讨论法，让学生在实验前后进行预测和总结，促进思维碰撞。

3.运用案例研究法，通过分析实验中的具体案例，加深学生对实验结果的理解。

4.利用项目导向学习，引导学生通过完成实验项目来提高实践操作能力。

5.教学媒体使用方面，采用多媒体课件辅助讲解，增强教学的直观性和生动性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出“你们在生活中见过哪些化学反应？”的问题，引导学生思考化学在生活中的应用，激发学生兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的化学实验基本原理，如化学反应的类型和特点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的实验内容，包括实验目的、实验材料、实验步骤等。

-举例说明：通过展示实验操作视频，让学生直观了解实验过程，并通过实际操作中可能出现的错误来引导学生理解正确的操作方法。

-互动探究：将学生分成小组，每组分配一个实验任务，要求学生按照讲解的步骤进行实验操作，并观察实验现象，记录结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验结果，尝试分析实验数据，推导实验结论，并准备向全班分享实验成果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误，并鼓励学生进行深入思考。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：每组学生选代表汇报实验过程、结果和结论，其他学生提供反馈意见。

-教师总结：教师对学生的实验表现进行评价，总结本节课的重点内容，强调实验操作中的注意事项，并布置相关作业。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的实验内容，撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。

6.结束语（约5分钟）

-强调化学实验的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和思考化学现象，激发学生的探究精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学实验视频：如化学反应速率实验、酸碱中和实验等，通过视频观看，加深对实验原理的理解。

-化学实验安全手册：提供实验安全操作规范，让学生了解实验过程中潜在的危险及预防措施。

-化学实验相关论文：介绍一些简单的化学实验研究论文，让学生了解化学实验在科学研究中的应用。

-化学实验趣味活动：如家庭小实验、化学实验竞赛等，提高学生对化学实验的兴趣。

2.拓展建议：

-观看化学实验视频，分析实验现象，结合课本内容，探讨实验原理。

-阅读化学实验安全手册，掌握实验安全操作规范，提高实验安全意识。

-阅读化学实验相关论文，了解化学实验在科学研究中的作用，激发学生的探究精神。

-参与化学实验趣味活动，将所学知识应用于实际操作，提高实践能力。

-鼓励学生在家中尝试简单的化学实验，观察实验现象，记录实验结果，并与同学分享经验。

-组织化学实验小组，定期进行实验交流，促进学生之间的合作与学习。

七、板书设计

①实验目的：

-观察化学反应中的现象

-学习实验操作的正确步骤

②实验原理：

-化学反应的类型及特点

-实验中涉及的化学方程式

③实验步骤及注意事项：

-实验材料准备

-实验操作步骤

-实验结果记录与分析

八、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提