Unit 2 welcome教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册.docx

Unit2welcome教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Unit2Welcome”为主题，针对2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册，旨在引导学生掌握基本的日常问候语及自我介绍。课程设计紧密结合教材内容，通过情境创设、互动交流、实践运用等环节，激发学生的学习兴趣，培养其英语口语表达能力和交际能力。同时，注重分层教学，关注不同层次学生的学习需求，确保教学效果。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行简单日常交流的能力，能够听懂并模仿教材中的问候语和自我介绍，以及在真实情境中进行简单对话。

2.文化意识：通过学习，了解不同文化背景下的问候习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励其在交流中积极思考，提出问题和解决方案。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

三、学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，掌握了一些基本的单词和句型。在能力方面，学生能够进行简单的英语交流，但听说能力相对较弱，特别是在发音和听力理解上存在困难。在素质方面，学生具备一定的合作和探究精神，但自主学习能力有待提高。

行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但部分学生注意力易分散，需要教师引导。此外，学生对于新知识的接受程度不同，部分学生可能对英语学习存在畏难情绪，需要教师激发其学习兴趣和信心。

学生对本节课内容的兴趣程度会影响他们的学习效果，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，通过设计有趣的教学活动，提高学生的学习积极性。同时，针对不同层次的学生，教师应采取分层教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.交际教学法：通过模拟真实场景，让学生在情景中学习并运用问候语和自我介绍，增强实际交际能力。

2.任务型教学法：设计具体任务，引导学生通过完成实际的语言任务来学习新知识，提高解决问题的能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和实践，培养团队协作能力和集体智慧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示重点句型和图片，增强视觉效果，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力和发音水平。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和语言学习网站，丰富学习内容，提供个性化学习资源。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段英语问候的场景视频，引发学生对日常英语交流的兴趣。

回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学过的自我介绍句型，并尝试用这些句型进行简单的对话。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的主题“Unit2Welcome”，讲解本单元的核心词汇和问候语。

举例说明：通过展示不同的问候场景，如在学校、商场等，让学生理解并模仿问候语的使用。

互动探究：分组讨论，让学生在小组内尝试用新学的问候语进行对话，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在纸上写下自己的自我介绍，并选择一位同学进行角色扮演，模拟问候和自我介绍的情景。

教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.实践运用（约15分钟）

学生活动：组织一个小型的英语角，让学生在模拟的英语环境中自由交流，运用所学问候语和自我介绍。

教师指导：观察学生的交流情况，及时提供帮助，鼓励学生大胆开口。

5.总结反馈（约10分钟）

总结归纳：教师引导学生总结本节课学到的问候语和自我介绍的表达方式。

反馈评价：教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生课后练习自我介绍，并尝试与家人或朋友用英语进行问候。

下节课预告：预告下节课的学习内容，提醒学生预习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化背景资料：介绍英语国家中问候和自我介绍的文化差异，如握手、拥抱等非语言交流方式。

-日常会话实例：提供更多实际场景中的英语问候和自我介绍对话，如旅行、工作面试等。

-词汇扩展：列出与问候和自我介绍相关的额外词汇，如描述个人特征的形容词、职业名称等。

-语法点拨：讲解与问候和自我介绍相关的语法知识点，如一般现在时、一般过去时等。

-听力材料：提供听力练习材料，包括不同口音的英语问候和自我介绍录音，以增强学生的听力理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看英语原版视频，如电视剧、电影片段，关注其中的问候和自我介绍场景，模仿并练习发音和语调。

-建议学生利用图书馆或在线资源阅读英语国家的文化背景资料，了解不同文化中的