正比例（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

正比例（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.让学生通过观察、分析具体实例，培养抽象思维能力，理解正比例关系的概念和性质。

2.通过解决问题的过程，发展学生的数学建模和逻辑推理能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的意识，提高学生的数据分析与数学应用能力。

4.激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神，提高学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正比例关系的定义和识别。

②正比例函数图像的特征和性质。

③正比例关系的应用题解决。

2.教学难点

①理解正比例关系中相关联量的变化规律。

②能够从实际问题中抽象出正比例关系模型。

③掌握正比例函数图像的绘制方法及其与实际问题的联系。

④在解决应用题时，能够灵活运用正比例关系进行计算和推导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版六年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的正比例关系图表、实例图片以及教学视频片段。

3.教学工具：准备直尺、圆规、三角板等绘图工具，以及计算器用于学生练习。

4.教室布置：安排座位以便于小组讨论，设置展示区用于学生展示作业和讨论成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括正比例关系的定义、性质和实例，要

求学生预习并理解相关概念。

设计预习问题：设计如“哪些生活中的量是成正比例关系的？”等问题，引导学生观察生

活，发现正比例关系。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和预习资料，理解正比例关系的基本概念。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握正比例关系的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活实例引入新课，如“水龙头流量与时间的关系”，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解正比例关系的定义、性质，并通过实例演示如何在坐标系中绘制正

比例函数图像。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨正比例关系在实际生活中的应用，如速度与时

间的关系。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例加深对正比例关系的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解正比例关系。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握正比例关系的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解正比例关系，掌握在坐标系中绘制正比例函数图像的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与正比例关系相关的应用题，如“某物品的价格与购买数量的关系”。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解正比例关系在科学研究中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，运用所学知识解决实际问题。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索正比例关系的应用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生对正比例关系的理解，提高解决实际问题的能力。通过拓展学习，拓宽学生的知

识视野。通过反思总结，促进学生自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解正比例关系的定义，知道正比例关系是指两种量相对应的比值一定。通过

实例分析，学生能够识别出成正比例的量，并能够用数学语言描述其关系。例如，在学习速

度与时间的关系时，学生能够表达速度与时间的比值一定，即速度与时间成正比例。

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