三年级上册心理健康教案-第一课 看谁记得巧 长春版.docxVIP

三年级上册心理健康教案-第一课看谁记得巧长春版

主备人

备课成员

教学内容

三年级上册心理健康教案-第一课看谁记得巧长春版

本节课主要围绕教材第一课《看谁记得巧》展开。内容包括：

1.通过故事引入，让学生了解记忆的重要性。

2.学习记忆方法，如联想记忆、图像记忆等。

3.进行记忆游戏，提高学生的记忆能力。

4.讨论如何将所学记忆方法应用到日常生活和学习中。

5.总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

培养学生良好的信息加工与处理能力，提升他们的观察力、注意力集中和记忆力。通过本课的学习，学生将能够：

1.发展认知策略，学会运用有效的记忆技巧来提高学习效率。

2.增强自我管理能力，通过记忆训练活动，培养坚持和专注的学习态度。

3.提高合作与交流能力，在小组讨论中分享记忆方法和经验，学会倾听与表达。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握记忆的基本方法和技巧。

②通过实践练习，提高学生的记忆能力。

2.教学难点

①引导学生将抽象的信息转化为具体的图像或场景，以便更好地记忆。

②培养学生在日常学习中自觉运用记忆策略的习惯，以及如何在遗忘后有效地恢复记忆。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解记忆技巧和策略。

②运用讨论法，鼓励学生在小组内分享记忆经验，相互学习。

③实施游戏化学习，通过记忆游戏激发学生的学习兴趣。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放相关视频，帮助学生形象化理解记忆方法。

②利用教学软件进行互动练习，实时反馈学生的记忆效果。

③设计电子作业，让学生在课后巩固所学记忆技巧。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个简单的记忆游戏开始，让学生体验记忆的乐趣，激发他们对记忆技巧的好奇心。

回顾旧知：询问学生以往在学习中遇到记忆困难的情况，引导学生思考他们已经知道的记忆方法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍记忆的定义、重要性以及几种常用的记忆技巧，如联想记忆、图像记忆等。

举例说明：通过生活中的实例，如记住购物清单、电话号码等，来说明如何应用这些记忆技巧。

互动探究：学生分成小组，讨论如何在不同的学习场景中应用这些记忆技巧，并分享各自的记忆经验。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每个学生选择一个记忆任务，如记住一组单词或数字，然后尝试运用本节课学到的记忆技巧。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供个性化的建议。

4.应用拓展（约10分钟）

小组活动：学生以小组为单位，设计一个记忆游戏，要求游戏能够训练记忆技巧。

分享展示：每组学生展示他们设计的记忆游戏，其他学生参与游戏，体验记忆训练。

5.总结反馈（约5分钟）

反馈评价：学生分享他们在实践中的感受和收获，教师给予积极的反馈和评价。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：设计一份记忆练习作业，要求学生在家中运用本节课学到的技巧，记忆一首诗歌或一段文字。

预告下节课：告知学生下节课将学习如何通过复习巩固记忆，并鼓励他们提前准备。

整个教学过程旨在通过层层递进的活动，让学生从理论到实践，逐步掌握并应用记忆技巧，从而提高他们的记忆能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-记忆宫殿：介绍记忆宫殿的起源、原理以及如何构建自己的记忆宫殿。

-联想记忆法：深入探讨联想记忆法的应用，包括关键词联想、故事联想等。

-记忆曲线：介绍艾宾浩斯记忆曲线的原理，以及如何根据记忆曲线进行有效复习。

-注意力训练：提供一些注意力训练的方法和游戏，帮助学生提高注意力集中度。

-记忆力测试：介绍一些简单的记忆力测试，让学生能够评估自己的记忆水平。

2.拓展建议

-让学生阅读有关记忆技巧的书籍，如《超级记忆力》、《记忆魔法师》等，以加深对记忆技巧的理解。

-鼓励学生参加记忆力比赛或记忆锦标赛，通过实战锻炼记忆能力。

-建议学生在家中尝试构建自己的记忆宫殿，并用它来记忆日常生活中的信息。

-引导学生定期进行注意力训练，如每天进行10分钟的专注力练习。

-鼓励学生定期进行记忆力自我测试，记录自己的进步，并根据测试结果调整学习策略。

-提供一些记忆游戏，如记忆卡片游戏、记忆拼图等，让学生在游戏中提高记忆能力。

-建议学生将所学记忆技巧应用到学科学习中，如用联想记忆法记忆历史事件，用图像记忆法记忆地理信息等。

-鼓励学生分享自己的记忆技巧和经验，通过同伴互助，共同提高记忆能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入记忆游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习记忆技巧，提高学习兴趣。

2.采