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北师大版数学七年级下册1.7.2多项式除以单项式教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版数学七年级下册1.7.2多项式除以单项式教案

教材分析

“北师大版数学七年级下册1.7.2多项式除以单项式教案”主要讲解多项式除以单项式的运算方法。本节课内容与前面学习的整式运算和单项式相乘有关，是整式运算的重要组成部分。通过本节课的学习，学生能够掌握多项式除以单项式的运算规则，为后续学习更高阶的整式运算打下基础。本节课的教学实例丰富，注重引导学生通过观察、归纳、应用等环节，培养数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维与数学运算能力的提升，通过学习多项式除以单项式的法则，培养学生观察、分析、抽象和概括的能力。同时，通过解决实际问题，提高学生的数学应用意识和创新意识。在教学过程中，注重培养学生的自主探究和合作学习能力，发展学生的数学表达和交流能力，使学生在掌握数学知识的同时，也能提升个人综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了整式的概念、整式的加减运算以及单项式的乘法运算，对整式的基本性质有了初步的认识。

2.学习兴趣：学生对数学运算有一定的兴趣，特别是能够解决实际问题的运算过程。学习能力：学生在整式加减运算方面有一定的基础，但对于除法运算可能较为陌生。学习风格：学生喜欢通过实例学习，倾向于直观、形象的呈现方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对多项式除以单项式的概念理解不深，容易混淆运算规则；在具体运算过程中，对符号的处理可能不当，导致结果错误；对于较复杂的多项式除法，学生可能难以快速找到解题思路，需要引导和启发。

教学资源

-教科书：北师大版数学七年级下册

-教学PPT

-黑板与粉笔

-计算器

-教学模型或实物演示道具

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-学生作业本与练习册

-课堂互动教学软件（如班级管理软件、在线测试系统）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于多项式除以单项式的预习PPT和练习题，明确要求学生掌握多项式的基本概念和单项式的除法规则。

-设计预习问题：设计如“多项式除以单项式的基本步骤是什么？”、“如何确定商的每一项？”等问题，引导学生思考和探索。

-监控预习进度：通过在线测试和预习报告，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关内容，理解多项式除以单项式的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，尝试解决并提出自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和练习题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题的例子，如“计算长方形的面积”，引导学生思考多项式除以单项式的应用。

-讲解知识点：详细讲解多项式除以单项式的步骤和注意事项，如系数相除、同底数幂相除等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试解决多项式除以单项式的实际问题，互相检查答案。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考多项式除以单项式的运算规则。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解决实际问题，互相学习。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解多项式除以单项式的运算规则，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际问题的解决，让学生在实践中掌握运算技巧。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置多项式除以单项式的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关视频讲解和练习题库，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固多项式除以单项式的运算技巧。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自学能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握多项式除以单项式的运算步骤，以及能够正确处理符号变化和系数相除等问题。通过课前预习、课堂讲解和练习、以及课后拓展，逐步帮助学生突破这些难点。

拓展与延伸

1.提供与本节课