11 别伤着自己 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

11别伤着自己第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《11别伤着自己》第1课时，选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材。本节课通过讲解日常生活中可能遇到的危险情况，引导学生学会保护自己，避免受伤。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕学生日常生活中可能遇到的安全问题，如交通安全、防火安全、用电安全等，与学生在生活中已经积累的安全知识相联系。教材通过生动的案例和图片，引导学生认识到身边的安全隐患，学会自我保护，提高安全意识。

核心素养目标

1.安全意识培养：通过本节课的学习，学生能够增强安全意识，了解日常生活中潜在的安全隐患，形成自觉遵守安全规则的习惯。

2.自我保护能力：学生能够掌握基本的自我保护方法，如遇到危险时的应对策略，提高在紧急情况下的自我保护能力。

3.社会适应能力：通过学习，学生能够更好地适应社会生活，学会在复杂多变的环境中保持警惕，做出安全、合理的判断。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并记住日常生活中常见的安全规则，如过马路要走斑马线，不接触裸露的电源等。

②培养学生在遇到危险时的应急反应能力，能够迅速做出判断并采取正确的行为。

2.教学难点

①如何让学生真正意识到安全的重要性，并将所学安全知识内化为自己的行为习惯。

②在实际情境中，如何引导学生运用所学知识进行自我保护，特别是在突发情况下能够冷静应对，不慌不忙地采取有效措施。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以案例研究为主，引导学生分析并讨论各种安全情境，强化安全意识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同安全场景，如交通安全、防火安全等，通过模拟体验加深对安全规则的理解。

3.使用多媒体教学资源，如安全动画、视频短片等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用互动游戏，如安全知识竞赛，激发学生的竞争意识，促进知识的巩固和应用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个发生在校园里的安全事故小故事，引起学生的兴趣和关注。

-回顾旧知：询问学生在日常生活中已经了解的安全知识，如交通安全、防火安全等，以此作为本节课的切入点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括如何识别安全隐患、遇到危险时的应对措施等。

-举例说明：通过展示一些安全事故的图片或视频，帮助学生理解安全知识的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在不同场景下如何保护自己，如在家、在学校、在公共场所等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟各种安全场景，让学生亲自实践如何应对。

-教师指导：在学生实践过程中，及时给予指导和反馈，确保学生能够正确掌握安全知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调重点安全规则和自我保护方法。

-鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于安全知识的应用题，要求学生结合自己的生活实际，写一篇短文，描述如何在特定情境下保护自己。

-鼓励学生与家长分享所学安全知识，共同完成一次家庭安全检查活动，增强家庭安全意识。

知识点梳理

1.交通安全

-行人安全：遵守交通信号灯，走斑马线，不在车流中穿行。

-骑车安全：佩戴安全头盔，遵守交通规则，不在人行道上骑行。

-乘车安全：系好安全带，不将身体伸出车外，不搭乘无牌无证车辆。

2.防火安全

-火源管理：不玩火，不私拉乱接电源，远离易燃物品。

-火灾应对：学会使用灭火器，了解安全逃生路线，遇到火灾时保持冷静。

3.用电安全

-安全使用电器：正确插拔电源插头，不使用损坏的电器。

-防止触电：不接触裸露的电线，不在潮湿环境下使用电器。

4.防止溺水

-溺水预防：不到无安全措施的水域游泳，不单独在水边玩耍。

-溺水自救：学会基本的游泳和自救技巧，遇到危险时保持冷静。

5.防止中毒

-食品安全：不吃过期食品，不购买无证小摊贩的食品。

-药品安全：不随意服用药品，不接触有毒化学品。

6.防止跌落

-高处安全：不在窗台、阳台边缘玩耍，不攀爬高处。

-楼梯安全：上下楼梯注意扶手，不在楼梯上奔跑、打闹。

7.应急处理

-受伤处理：学会基本的止血、包扎方法，了解如何处理轻微烧伤。

-紧急求助：学会拨打紧急电话，如110、120，并能够清晰描述情况。

8.安全意识

-遵守规则：了解并遵守各种安全规则，如校园安全规则、公共场所安全规则。

-自我保护：培养自我保护意识，遇到危险时能够迅速做出判断并采取行动