11 屹立在世界的东方2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

11屹立在世界的东方2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《11屹立在世界的东方》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《11屹立在世界的东方》，通过讲述我国自古以来在世界的地位、作用和贡献，培养学生的国家意识和民族自豪感。课程内容紧密联系统编版五年级下册道德与法治教材，旨在让学生了解我国的历史地位，增强国家认同感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的国家认同感和历史使命感。通过学习我国在世界的地位和作用，学生将提升对国家历史文化的了解，增强民族自豪感和归属感，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣发展贡献力量的内在动力。同时，通过法治教育，引导学生树立正确的价值观，培养遵纪守法的良好习惯，为成为具有国际视野的现代公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于国家历史、文化和社会发展等方面的知识，对我国的地理特征、传统节日等有一定了解，具备了一定的国家意识和历史文化基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对于探索国家和历史主题通常表现出较高的兴趣，他们好奇心强，愿意参与讨论和分享。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力和逻辑思维能力，能够通过课文和辅助材料获取信息。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过故事、案例来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对一些历史概念和术语感到陌生，理解上存在难度。同时，由于课程内容涉及较宽泛的历史背景，学生可能会对如何将抽象的历史事件与具体的学习内容联系起来感到困惑。另外，对于如何在日常生活中实践法治精神，学生可能会缺乏直观的认识和实际操作能力。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了统编版五年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、地图、视频片段，以及有关国家发展成就的资料，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：根据教学活动需要，合理布置教室，设置讨论区域，以及展示多媒体的设备，确保教学活动顺利进行。

教学过程

同学们，今天我们将学习《11屹立在世界的东方》这一课。通过这节课的学习，我们将了解到我国自古以来在世界的地位、作用和贡献，培养我们的国家意识和民族自豪感。现在，让我们开始今天的课程吧！

五、教学过程

1.导入新课

师：同学们，你们知道我国在世界的位置吗？你们知道我国为什么能在世界上屹立不倒吗？今天我们就来学习《11屹立在世界的东方》，让我们一起探寻其中的奥秘。

生：认真聆听，思考问题。

2.学习课文第一段

师：请同学们打开课本，翻到第11课。我们先来学习第一段，了解我国在世界的地理位置和历史文化背景。请一位同学朗读第一段，其他同学边听边思考：我国为什么被称为“东方”？

生：朗读课文，思考问题。

3.探讨课文第二段

师：接下来，我们学习课文第二段。请大家默读这一段，思考：我国在历史上有哪些重要的贡献？请用笔在书上划出相关语句。

生：默读课文，划出关键语句，分享自己的答案。

4.深入学习课文第三段

师：现在，我们来学习课文第三段。请大家仔细阅读，思考：为什么说我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的国家？请用笔在书上划出相关语句，并准备分享一下你的答案。

生：阅读课文，划出关键语句，准备分享答案。

5.课堂讨论

师：同学们，现在我们来讨论一下：你们认为我国在世界上有哪些独特的地位和作用？请大家结合课文内容，发表自己的观点。

生：积极参与讨论，发表自己的观点。

6.总结全文

师：通过今天的学习，我们了解了我国在世界的地位、作用和贡献。现在，请同学们用自己的话来总结一下全文的主旨。

生：总结全文主旨，分享自己的理解。

7.课堂小结

师：同学们，今天我们学习了《11屹立在世界的东方》，了解了我国在世界的地位、作用和贡献。希望大家能够增强国家意识和民族自豪感，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。下节课，我们将继续学习有关道德与法治的内容。希望大家提前预习，做好准备。

生：认真聆听，做好笔记。

8.课后作业布置

师：同学们，今天的课后作业是：结合课文内容，写一篇关于我国在世界上地位和作用的短文，要求字数300字左右，下节课分享。

生：记录作业要求，准备课后完成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国历史故事精选》：选取一些与我国历史有关的故事，如《大禹治水》、《秦始皇统一六国》等，让学生了解我国历史的精彩片段。

-《世界四大文明古国》：介绍埃及、巴比伦、印度和中国这四个文明古国的历史背景