Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section A3a-3c教学实录-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docxVIP

Unit7WhatsthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c教学实录-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教新目标八年级英语下册Unit7WhatsthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c，主要学习如何用英语描述世界最高峰珠穆朗玛峰以及相关地理知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将复习和巩固之前学过的地理知识和描述地点、高度的词汇，同时引入新词汇和句型，帮助学生用英语表达地理信息。教材中的3a-3c部分包括阅读理解、词汇练习和写作任务，与学生的生活经验和已掌握的英语知识紧密相关。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解和使用简单的英语描述事物和表达意见。然而，学生在运用英语描述地理特征和世界之最时可能缺乏相关词汇和表达方式，同时对世界地理知识了解不足。

2.内容规划：本节课将围绕世界地理之最这一主题，规划以下教学内容：

-阅读理解（3a）：通过阅读关于珠穆朗玛峰的描述，学习地理专业词汇，理解文章内容，提高阅读理解能力。

-词汇练习（3b）：通过练习，巩固和扩展描述地点和高度的词汇，如mountain,peak,highest,elevation等。

-写作任务（3c）：设计写作练习，要求学生描述另一个世界之最的地理特征，运用所学词汇和句型，提高写作能力。

-互动活动：组织小组讨论，让学生分享自己了解的世界之最，增强口语交流能力和团队合作精神。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示珠穆朗玛峰的图片和视频，创建一个身临其境的地理环境，激发学生对世界最高峰的好奇心和兴趣。

-情境模拟：模拟一次探险队的珠峰之旅，让学生在虚拟情境中描述山峰特征，运用所学词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论珠穆朗玛峰的地理信息，鼓励他们从不同角度（如气候、植被、登山历史等）思考问题。

-角色扮演：让学生扮演地理学家、登山者或导游等角色，通过角色扮演来介绍珠穆朗玛峰的特点和攀登经历。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，鼓励学生反思自己在课堂上的学习过程，包括词汇记忆、句型运用和讨论参与情况。

-同伴评价：学生之间相互评价对方在小组讨论和角色扮演中的表现，以促进彼此对地理知识的理解和表达能力。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用珠穆朗玛峰的纪录片视频、山脉图片以及相关音频资料，用于课堂导入，增强学生对地理知识的直观感受。

2.阅读材料：从教材和相关资料中选取关于世界地理之最的英文短文，作为阅读和讨论的基础材料，帮助学生更好地理解课文内容。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找生词，使用听力练习软件强化学生对英语听力的训练，提高学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示珠穆朗玛峰的壮丽图片和视频片段，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”引导学生思考并回答，自然引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的SectionA3a阅读材料，让学生自主阅读，理解文章内容，并提取关键信息，如珠穆朗玛峰的高度、位置、攀登难度等。

-听力训练：播放SectionA3b的听力材料，要求学生跟读并回答相关问题，检查他们对听力材料的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料和听力材料，讲解并巩固描述地理特征的关键词汇和短语，如mountain,peak,highest,elevation等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论珠穆朗玛峰的地理信息，包括其地理位置、气候特点、登山历史等，鼓励他们从不同角度思考问题。

-角色扮演：选取部分学生扮演地理学家、登山者或导游等角色，通过角色扮演来介绍珠穆朗玛峰的特点，分享攀登经验和相关知识。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：根据SectionA3c的要求，要求学生描述另一个世界之最的地理特征，如世界上最深的海洋、最长的河流等，运用所学词汇和句型进行写作练习。

-互动交流：学生在小组内分享自己的写作内容，互相评价并提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述地理特征和世界之最的重要性，以及如何运用英语表达这些信息。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论在描述地理特征时遇到的困难和解决方法，以及如何在日常生活中运用所学知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求