Unit 7 第3课时 Section A (Grammar Focus—4c)2024-2025学年九年级英语上册同步教学实录（人教版）河北专版.docxVIP

Unit7第3课时SectionA(GrammarFocus—4c)2024-2025学年九年级英语上册同步教学实录（人教版）河北专版

一、教学背景

授课内容：Unit7第3课时SectionA(GrammarFocus—4c)

授课年级：九年级

教材版本：人教版2024-2025学年九年级英语上册

教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握现在进行时的用法，并能运用到实际情景中，描述正在进行的动作或状态。同时，培养学生对英语语法的理解和应用能力，提高学生的英语综合素质。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语语法和词汇，但在实际运用中可能存在一定困难。此外，学生对现在进行时的掌握可能不够熟练，需要通过实际情境来加深理解和运用。

2.内容规划：本节课将围绕现在进行时的语法点，结合生活实际，设计以下教学活动：

-通过阅读材料引入现在进行时的概念，让学生在语境中感知和理解语法结构；

-利用听力练习，让学生在实际语境中识别和理解现在进行时的用法；

-安排互动活动，让学生在模拟情景中运用现在进行时进行交流，如描述课堂上的活动或家庭生活中的场景；

-设计巩固练习，帮助学生巩固所学内容，并能够准确地在句子中运用现在进行时。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一系列生活场景图片，如学生正在做运动、家庭聚会等，引导学生观察并描述正在进行的动作，自然引入现在进行时的语法点。

-情境模拟：设计模拟对话，让学生在扮演不同角色的过程中，使用现在进行时描述场景中的活动，如学生A扮演老师，学生B扮演学生，描述课堂上的互动。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个日常活动场景，讨论并列举出该场景中可以使用现在进行时的句子。

-角色扮演：学生分别扮演记者和被采访者，记者询问被采访者当前正在做什么，被采访者用现在进行时回答。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成自我评价表，反思自己在课堂上的表现，包括现在进行时的使用是否准确。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方在角色扮演和小组讨论中的表现，特别是现在进行时的运用是否恰当。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解现在进行时的语法规则和例句，为学生提供清晰的理论基础。

-互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对现在进行时在实际生活中的应用理解。

-情境模拟法：通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中练习使用现在进行时。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示现在进行时的结构和用法，以及相关的生活场景图片。

-教学软件：利用互动教学软件，如在线语法练习，增强学生对现在进行时的理解和应用。

-实物道具：使用实物或模型来模拟现实场景，帮助学生更好地理解现在进行时的用法。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列动态图片，如孩子们在操场上玩耍、一家人在餐厅吃饭等，引导学生观察图片并提问：“Whataretheydoing?”学生通过回答问题，自然进入现在进行时的语境。教师随后板书几个简单的现在进行时的句子，让学生初步感知该语法结构。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师详细讲解现在进行时的构成和用法，通过例句展示如何描述正在进行的动作。接着，教师引导学生完成课本上的GrammarFocus部分，让学生通过填空和改写句子的练习，巩固现在进行时的语法知识。之后，教师提出一些现实生活中的场景，让学生尝试自己构造现在进行时的句子。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个日常场景，如“在图书馆”、“在超市”等。小组成员轮流用现在进行时描述场景中的活动，其他成员倾听并给出反馈。教师在旁听并指导，帮助学生纠正语法错误，提高语言表达的准确性。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，学生A扮演记者，学生B扮演被采访者。记者询问被采访者当前正在做什么，被采访者用现在进行时回答。通过这个活动，学生将所学的语法知识应用到实际对话中，增强语言实践能力。活动结束后，教师邀请几组学生上台展示，并对他们的表现给予评价和反馈。

六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生充分理解和掌握了现在进行时的用法。我发现学生们在互动体验环节表现积极，能够主动运用所学知识进行交流。但在实践应用环节，部分学生在使用现在进行时描述动作时仍存在一些困难，可能是因为对某些动词的现在分词形式不够熟悉。我会在下一节课加强对这部分知识点的复习和练习，确保学生们能够更加熟练地运用现在进行时。此外，我也会继续鼓励学生们在课堂上大胆开口，提高他们的英语口语表达能力。

七、结语

同学们，今天