Unit 7 教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程背景与目标定位

Unit7教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册，本节课以人教版英语七年级上册第七单元为主题，围绕“Daysoftheweek”和“Monthsoftheyear”展开。通过本节课的学习，旨在让学生掌握星期的表达方式，熟悉月份的表达，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。课程紧密结合教材内容，注重实践性与实用性，帮助学生建立基本的英语语言框架。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit7，学生将能够熟练运用星期和月份的英语表达，提高日常生活中的英语沟通能力；同时，通过了解不同文化背景下的节日和习俗，增强对多元文化的认识与尊重；此外，课程设计旨在激发学生的创新思维，通过小组合作和情景模拟等活动，培养学生的逻辑思维和语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握星期和月份的英语表达，以及相关词汇和句型的运用。具体包括：

-掌握星期的单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-掌握月份的单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

-学会询问星期的句型：“Whatdayistoday?”“Whatdayistomorrow?”

-学会询问月份的句型：“Whatmonthisit?”

-能够用英语描述自己的日常活动和计划。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于星期的单词记忆和月份的发音，以及将这些词汇应用到实际情景中。具体包括：

-星期的单词记忆：由于星期的单词较长且不规则，学生可能会觉得记忆困难。教师可以通过歌曲、顺口溜等趣味性方法帮助学生记忆。

-月份的发音：一些月份的单词如“February”和“December”发音较为复杂，学生可能会发音不准确。教师可以通过慢速示范、分解音节和重复练习来帮助学生掌握正确的发音。

-实际情景应用：将星期和月份的词汇应用到实际对话中，如制定计划和讨论节日，学生可能会不知道如何正确组织语言。教师可以通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在模拟的语境中练习，从而提高语言运用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学视频、英语学习软件

-教学手段：实物展示、图片卡片、音频播放、互动游戏

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述一个关于“星期与月份”的趣味故事，例如一个学生在描述自己生日时混淆了星期和月份，引发学生的兴趣和好奇心。

目的：激发学生对星期的单词和月份的单词的兴趣，为学习新知识做好心理准备。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍星期和月份的英文表达，通过PPT展示每个单词的拼写和发音。

-演绎推理：通过展示星期和月份的顺序，引导学生发现它们之间的逻辑关系，例如“MondayfollowsSunday”。

-归纳推理：让学生观察每个月的天数，引导学生归纳出大月和小月的规律。

-逻辑谬误：通过错误的星期和月份搭配，例如“Februaryhas32days”，让学生识别并纠正逻辑错误。

3.巩固练习

-课堂练习：给出一些星期的单词和月份的单词，让学生匹配正确的组合。

-小组讨论：学生分小组，用所学单词编写一段对话，讨论各自的生日和计划。

4.深化理解

-案例分析：分析日历，让学生指出当前日期的星期和月份，并讨论即将到来的节日。

-辩论活动：组织学生辩论“哪个星期最令人期待”，让学生用所学词汇支持自己的观点。

5.课堂总结

-知识梳理：复习本节课学习的星期和月份的单词，强调发音和拼写。

-学生反馈：邀请学生说出自己认为的难点和重点，并分享学习心得。

六、教学反思

这节课学生对星期和月份的英语表达掌握得不错，但在实际应用中还是有些吃力。我觉得可以在课堂上增加更多互动环节，让学生有更多机会开口练习。另外，对于发音困难的月份单词，我需要更多地个别辅导，帮助他们克服发音障碍。整体来说，学生们对英语学习的兴趣有所提高，我会继续努力，让他们在愉快的氛围中更好地学习英语。

七、教学评估与改进

评估方式：我通过观察学生在课堂上的互动情况，比如他们回答问题的积极性、参与小组讨论的投入程度，以及他们对实物展示和游戏活动的反应，来评估他们的学习兴趣和参与度。作业完成情况也是评估的重要部分，我会检查他们的