2《说话要算数》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

2《说话要算数》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以统编版四年级下册《道德与法治》中的《说话要算数》为主题，结合学生的生活实际，以培养学生的诚信意识和责任感为目标。通过生动的故事导入、案例分析、小组讨论、实践活动等多种教学方法，引导学生理解诚信的含义，认识到说话算数的重要性。同时，注重理论与实践相结合，让学生在课堂上充分参与，提升课堂趣味性和实效性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和法治意识。通过《说话要算数》的学习，学生将提升诚信意识和遵守规则的能力，能够在日常生活中践行诚信，尊重承诺，形成良好的道德品质。同时，通过案例分析和小组讨论，学生将增强合作意识，提高沟通表达和问题解决能力，为构建和谐人际关系和未来社会生活奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册的《道德与法治》课程中已经学习了关于诚信的基本概念，了解了诚信在日常生活中的重要性。此外，他们通过语文课程中的故事阅读和讨论，对诚信有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围世界充满好奇心，对故事和案例有较高的兴趣。他们在理解抽象概念方面已有一定的基础，能够通过具体案例来理解诚信的内涵。学生倾向于通过互动、讨论和实践活动来学习，喜欢在合作中发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解诚信的深层次含义上遇到困难，例如在现实生活中如何处理诚信与利益冲突的情况。此外，将诚信原则应用到具体情境中，以及如何在面对诱惑时坚持诚信，都可能是学生需要克服的挑战。在小组讨论中，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意表达自己的观点。

教学资源

-教科书《道德与法治》四年级下册

-诚信主题故事书籍或文章

-投影仪及电脑

-白板及白板笔

-小组讨论记录表

-视频播放设备（用于播放相关教育视频）

-实物或图片道具（用于角色扮演和情境模拟）

-互联网资源（用于查询相关案例和资料）

-课堂管理软件（如班级管理平台）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《说话要算数》的预习资料，包括诚信的定义、案例和预习问题。

-设计预习问题：如“在日常生活中，你如何理解说话算数？”“你能举一个说话不算数的例子吗？”

-监控预习进度：通过微信群反馈和在线平台，查看学生的预习提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解诚信的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索诚信的含义。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于诚信的故事，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解诚信的重要性，结合实例分析诚信在日常生活中的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何在不同情境下坚持诚信。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诚信在生活中的具体体现。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和经历。

-提问与讨论：学生对诚信的实践应用提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诚信的定义和重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解诚信的应用。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诚信的概念，掌握在现实生活中应用诚信的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与诚信相关的情景模拟作业，让学生在特定情境中作出诚信的选择。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习诚信的相关内容。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据情境模拟作业要求，完成诚信的选择和反思。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的诚信知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思