2023-2024学年北京版（2013） 第一册小学信息技术 第18课 使用橡皮擦工具-（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年北京版（2013）第一册小学信息技术第18课使用橡皮擦工具-（说课稿）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年北京版（2013）第一册小学信息技术第18课使用橡皮擦工具-（说课稿）

设计思路

本节课以培养学生动手操作能力和创新思维为核心，结合小学三年级学生的认知特点，通过以下步骤展开教学：首先，通过生活实例导入橡皮擦工具的概念；其次，引导学生观察教材中橡皮擦工具的图标和功能介绍；接着，分步骤讲解并示范橡皮擦工具的使用方法；最后，组织学生进行实践操作，运用所学知识完成作品，以巩固所学内容。通过本节课的学习，使学生掌握橡皮擦工具的使用技巧，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，激发学生对信息技术的兴趣，使其能够自觉运用信息技术解决实际问题。

2.计算思维：通过掌握橡皮擦工具的使用方法，培养学生分析问题、设计解决方案、实施操作的能力，锻炼逻辑思维。

3.信息社会责任：引导学生理解信息技术在生活中的应用，培养其遵守网络道德、信息安全意识，促进其形成良好的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了信息技术基础操作，如鼠标的使用、简单画图工具的应用，对电脑操作有一定的熟悉度，能够独立开启和关闭电脑，以及使用基本的软件界面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢动手实践。他们在操作技能上逐渐成熟，具备一定的观察能力和模仿能力。学生的学习风格偏向于直观、互动和游戏化，通过实际操作来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用橡皮擦工具时，可能会遇到控制精度不够、擦拭不均匀等问题。此外，对于工具选项的理解和运用可能会感到困惑，需要教师在教学过程中提供足够的指导和示范，帮助学生克服操作上的困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解橡皮擦工具的基本概念和使用方法，为学生提供系统的知识框架。

-演示法：现场操作演示橡皮擦工具的使用，直观展示操作步骤和技巧。

-实践法：指导学生亲自操作实践，通过实际操作来巩固所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示橡皮擦工具的界面和操作流程，增强视觉效果。

-教学软件：利用电脑软件中的绘图工具，让学生在电脑上直接操作练习。

-网络资源：引导学生访问相关教学视频，辅助理解工具的使用方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个简单的绘画作品为例，展示一个带有多余线条的画，提问学生如何去除这些多余的部分，从而引出本节课的主题——使用橡皮擦工具。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍橡皮擦工具的位置和图标，让学生认识这个工具。接着，详细讲解橡皮擦工具的选项和功能，包括橡皮擦的大小、形状和硬度。然后，通过现场演示，展示如何使用橡皮擦工具擦除画中的多余线条，并强调注意事项，如控制擦除的范围和力度。

3.巩固练习（10分钟）

让学生打开电脑上的绘图软件，自行练习使用橡皮擦工具，教师巡视课堂，对操作有困难的学生提供个别指导，确保每个学生都能正确掌握橡皮擦工具的使用方法。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结橡皮擦工具的使用要点，并鼓励学生在日常绘画中积极运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

布置一个简单的绘画任务，要求学生在下一堂课前完成，并使用橡皮擦工具进行细节处理，巩固本节课所学内容。同时，提醒学生保存好作品，以备下一节课展示和评价。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑绘画基础》：详细介绍电脑绘画软件的各种工具，包括橡皮擦工具的使用技巧和注意事项。

-《信息技术在生活中的应用》：通过实例讲解信息技术在日常生活中的应用，拓展学生对信息技术的认识。

-《网络安全小知识》：教授学生网络安全知识，提高他们在使用电脑过程中的自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试使用不同的橡皮擦工具选项，观察并记录擦除效果，分析哪种选项更适合不同的绘画需求。

-鼓励学生自主查找有关电脑绘画的资料，学习更多的绘图技巧，如图层使用、颜色搭配等。

-引导学生思考橡皮擦工具在绘画作品中的作用，探讨如何利用橡皮擦工具创造出更有创意的作品。

-建议学生参与线上或线下的电脑绘画社区，与其他绘画爱好者交流心得，共同提高绘画技能。

-鼓励学生关注信息技术领域的新动态，了解电脑绘画在专业领域中的应用和发展趋势。

-布置学生进行一次家庭作业，要求使用所学橡皮擦工具对一张照片进行处理，培养实际操作能力。

-提醒学生在自主学习过