2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册 《第一单元 寻找美丽声音 1 动听音乐大联放》说课稿.docxVIP

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第一单元寻找美丽声音1动听音乐大联放》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第一单元寻找美丽声音1动听音乐大联放》说课稿

设计思路

本节课以泰山版信息技术（2018）第五册《第一单元寻找美丽声音1动听音乐大联放》为主题，针对五年级学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：首先，通过引导学生探讨生活中的声音，激发学生对声音的感知和兴趣；其次，介绍音乐播放器的基本功能与使用方法，让学生学会使用信息技术手段播放和管理音乐；接着，组织学生进行音乐欣赏和分享，培养他们的审美能力和团队协作精神；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的信息技术素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，实现教学目标。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过《动听音乐大联放》的学习，旨在培养学生主动获取、分析信息的能力，提高信息素养；在音乐播放器的操作过程中，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；同时，鼓励学生发挥创意，自主探索音乐资源的整理与分享，激发创新精神，为学生的终身学习和个性化发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握音乐播放器的使用方法，包括播放、暂停、切换歌曲等基本操作，以及音乐文件的整理与管理。

难点：培养学生利用信息技术手段进行音乐资源的搜索、下载和管理，以及音乐欣赏能力的提升。

解决办法：

1.通过演示和操作示范，让学生直观了解音乐播放器的各项功能，引导学生逐步学习并掌握基本操作。

2.设计互动环节，让学生分组实践，教师巡回指导，及时发现并解决学生在操作中遇到的问题。

3.针对音乐资源的搜索和管理，提供搜索技巧和资源管理方法的指导，鼓励学生自主探索和实践。

4.在音乐欣赏环节，引入经典音乐作品，引导学生从旋律、节奏、情感等方面进行分析，培养审美能力和音乐鉴赏力。

5.定期进行课堂小结和反馈，巩固所学知识，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备泰山版信息技术（2018）第五册教材。

2.辅助材料：准备音乐播放器操作教学视频、音乐作品片段及相关的音频文件。

3.实验器材：计算机、音响设备、耳机，确保设备正常运行。

4.教室布置：设置多功能区域，包括教学演示区、学生操作区，以及小组讨论区。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场播放一段动听的音乐，引导学生关注并提问：“你们在什么情况下会听到音乐？音乐对你们的生活有什么影响？”通过学生的回答，自然引出本节课的主题《动听音乐大联放》。

2.讲授新知（20分钟）

首先展示音乐播放器界面，介绍播放、暂停、切换歌曲等基本操作。接着，通过实际操作演示如何使用播放器搜索、下载和管理音乐资源。同时，引导学生学会如何整理音乐文件，包括分类、命名等。最后，分享一些经典音乐作品，让学生初步体验音乐欣赏的过程。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分组，每组一台电脑和一副耳机，让学生按照老师的指导，使用音乐播放器完成以下任务：搜索一首指定的歌曲并播放；整理电脑中的音乐文件，为歌曲创建合适的文件夹和命名。教师巡回指导，及时解答学生在操作中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行回顾和总结，强调音乐播放器的使用技巧和音乐欣赏的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏音乐，提高自己的审美能力。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：利用本周时间，每人至少搜索并整理10首自己喜欢的歌曲，下节课分享给全班同学；写一篇关于音乐欣赏的短文，分享你的感受和体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐类型与流派介绍：爵士乐、古典音乐、摇滚乐、电子音乐等不同类型的音乐特点及其代表作品。

-音乐制作基础：介绍音乐制作的基本流程，包括音轨录制、混音、音效添加等，以及相关的软件工具。

-数字音频技术：探讨数字音频的采样率、位深度等概念，以及如何使用数字音频编辑软件进行音乐编辑。

-音乐版权知识：讲解音乐版权的重要性，包括版权的种类、保护期限以及版权侵权的相关法律知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、音乐厅或社区活动等途径，接触更多类型的音乐，拓宽音乐视野。

-安排学生观看音乐制作相关的教学视频，了解音乐制作的实际操作流程，提高实践能力。

-引导学生使用数字音频编辑软件，如Audacity等，进行简单的音频编辑和音乐创作，培养创新思维。

-推荐学生阅读有关音乐版权的书籍或文章，增强版权意识，了解音乐产业的法律法规。

-组织学生参与音