2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册 《第三单元 创作动画故事 9 腾云驾雾观泰山》说课稿.docxVIP

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事9腾云驾雾观泰山》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事9腾云驾雾观泰山》说课稿

设计思路

本节课以泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事9腾云驾雾观泰山》为核心内容，针对小学四年级学生的认知特点，结合动画制作的基本原理，设计以下教学思路：

1.引入泰山文化背景，激发学生兴趣。

2.学习动画制作的基本步骤和技巧。

3.以小组合作形式，让学生动手实践，创作属于自己的动画故事。

4.引导学生分享创作过程，交流心得体会。

5.对学生作品进行评价，总结本节课的重点和收获。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。具体核心素养目标包括：

1.信息素养：通过了解泰山文化，培养学生检索、筛选和利用信息资源的能力。

2.创新思维：激发学生的想象力和创造力，在动画故事创作中展现独特的视角和创意。

3.实践能力：掌握动画制作的基本技能，通过动手实践，提升解决问题的能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基础的计算机操作和软件使用。

-学生在之前的课程中接触过简单的动画制作概念。

-学生对泰山有一定的了解，知道泰山作为五岳之首的基本文化信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动画制作充满好奇，对创作自己的动画故事有浓厚兴趣。

-学生具备基本的计算机操作能力，能够跟随指导进行动画制作。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在动画制作的细节处理上遇到困难，如动画的流畅性和过渡效果。

-部分学生可能在创意构思上感到挑战，难以构思出有趣的故事情节。

-在团队协作中，学生可能需要学习如何有效沟通和分工合作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有泰山版信息技术（2018）第五册教材。

2.辅助材料：收集泰山的图片、视频资料，以及动画制作的相关教程视频。

3.实验器材：计算机、动画制作软件，以及投影仪和音响设备。

4.教室布置：划分小组讨论区域，确保每组学生有足够的空间进行创作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画故事创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过哪些有趣的动画故事？它们是如何吸引你们的？”

展示泰山风光的图片和动画故事片段，让学生初步感受动画的魅力。

简短介绍动画故事创作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解动画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动画故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动画故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动画知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动画故事的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动画故事创作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画故事创作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.动画故事创作实践（30分钟）

目标：让学生通过实践操作，掌握动画故事创作的基本技能。

过程：

指导学生使用计算机和动画制作软件，按照之前学习的知识创作自己的动画故事。

教师在旁边辅导，解答学生的问题，确保每个学生都能完成自己的作品。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画故事创作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动画故事创作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画知识。

布置课后作业：让学生根据本