2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第17课 主动避障机器人-说课稿.docxVIP

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第17课主动避障机器人-说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：mixly创意编程

2.教学年级和班级：天津市中小学生，五年级

3.授课时间：2023-2024学年，第17课时

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习制作一个主动避障机器人。通过本节课的学习，学生将掌握mixly编程软件的基本操作，了解传感器的基本原理，并能够利用所学知识设计并制作一个简单的主动避障机器人。课程内容与课本紧密关联，旨在培养学生的创新能力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.信息素养，通过使用mixly编程软件，学生将提升信息获取、处理与应用的能力；2.创新思维，在设计和制作主动避障机器人的过程中，学生将发展问题解决和创新能力；3.技术实践，学生将通过动手操作，提升技术应用和工程实践的能力。这些目标与新教材强调的学生自主探究、创新实践和综合运用知识解决问题的能力培养相契合。

学习者分析

1.学生已经掌握了mixly编程软件的基本操作，了解了一些基础的编程概念，如变量、循环和条件语句。此外，他们可能已经接触过一些简单的传感器使用和物理交互的概念。

2.在学习兴趣方面，学生对创意编程和机器人制作表现出浓厚兴趣，他们乐于探索新事物，喜欢动手实践，具有一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在能力上，学生能够跟随指导进行编程和搭建工作，但可能在创新设计和复杂问题解决上需要更多引导。在学习风格上，学生更倾向于通过团队合作和实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对编程逻辑的理解和运用，尤其是在设计复杂程序时可能会感到困惑；传感器和控制器之间的逻辑连接可能难以理解；在物理搭建过程中，可能会遇到硬件故障或搭建不稳定的问题；此外，对于一些编程语言的高级功能，学生可能需要额外的支持和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，辅以项目导向学习。首先，通过讲授介绍主动避障机器人的基本概念和原理，确保学生理解必要的背景知识。接着，通过案例分析，让学生观察并分析现成的避障机器人程序，理解其工作原理。在教学活动中，设计小组合作实验，让学生动手搭建和编程自己的避障机器人，鼓励他们通过实验和游戏来测试和优化作品。此外，利用多媒体教学资源，如视频和互动软件，以增强学生的学习体验，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，比如使用一个简单的遥控小车在教室中模拟避障行为。让学生观察小车的运动，并提出问题：“为什么小车能够避开障碍物？”通过这个问题引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题——主动避障机器人的制作。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会通过PPT展示主动避障机器人的基本组成部分，包括控制器、传感器、驱动电机等，并简要介绍它们各自的功能。随后，详细讲解mixly编程软件中与避障相关的编程模块，如传感器读取、条件判断、电机控制等。通过案例研究，展示一个简单的避障程序，并解释程序中每个部分的作用。在讲解过程中，我会鼓励学生提问，并适时给予解答。

接着，我会演示如何使用传感器来检测障碍物，并编写相应的程序代码。在这个过程中，我会强调编程逻辑的重要性，并解释如何使用循环和条件语句来控制机器人的行为。最后，我会介绍一些常见的调试技巧，帮助学生解决在编程过程中可能遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

在巩固练习环节，我会提供一些简单的编程任务，让学生在mixly软件中实际操作，比如编写一个让机器人遇到障碍物时停止的程序。学生在完成这些任务的同时，可以加深对避障逻辑的理解。我会巡回指导，为学生提供帮助和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会回顾本节课的主要内容，强调主动避障机器人编程的关键点，并询问学生是否理解了避障程序的编写和调试过程。同时，我会鼓励学生分享他们在练习中的体会和遇到的问题，以及他们是如何解决的。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置课后作业，要求学生根据课堂所学，设计并编写一个更复杂的避障程序，比如让机器人在遇到障碍物时不仅停止，还能够发出声音提醒。作业的目的是让学生能够在课后继续深化理解和实践编程技能。我会提醒学生按时完成作业，并告知下一次课将进行作业的讨论和评价。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了主动避障机器人的基本工作原理和构成。学生能够清晰地描述控制器、传感器、驱动电机等组成部分的作用，并理解它们在避障机器人中的协同工作方式。

2.熟练运用mixly编程软件进行编程。学生在课程结束