七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第18课 统一多民族国家的巩固和发展说课稿 新人教版.docx

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过明清时期统一多民族国家的巩固与发展的相关内容，帮助学生理解我国在明清时期的历史地位、政治制度、经济文化成就及其对后世的影响。通过本节课的学习，使学生认识到统一多民族国家的巩固和发展是历史发展的必然趋势，增强民族自豪感，培养学生的历史思维和爱国主义精神。同时，结合七年级学生的认知水平，注重知识性与趣味性的结合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

核心素养目标

培养学生运用历史资料分析问题的能力，通过探究明清时期统一多民族国家的巩固与发展，提升学生的历史思维和历史解释素养。同时，激发学生的民族认同感，培养其爱国主义情怀，以及学会从历史中汲取经验教训，形成正确的历史观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①明清时期的政治制度特点，如君主专制的加强和地方治理的变革。

②明清时期的经济文化成就，包括农业发展、手工业进步、商业繁荣以及科技文化的创新。

2.教学难点

①明清两朝的政治制度对国家发展的影响，以及这些制度如何促进或阻碍了社会的进步。

②明清时期经济文化成就背后的原因和条件，如何从历史背景中分析这些成就的产生。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：收集明清时期的相关图片、图表和历史文献资料，准备教学视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，以及必要的教学板和笔。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，确保学生能够清晰观看教学辅助材料，同时预留小组讨论空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接引入：“同学们，我们之前学习了唐朝和宋朝的历史，大家知道这两个朝代之后，我国历史上出现了哪两个重要的朝代吗？它们分别是明朝和清朝。今天我们将要学习的是明清时期统一多民族国家的巩固与发展，让我们一起探索这一时期的历史特点和成就。”

2.讲授新知（20分钟）

①讲解明清时期的政治制度，包括君主专制的加强、科举制度的完善以及地方治理的变革。

②分析明清时期的经济文化成就，如农业技术的提高、手工业的发展、商业的繁荣以及科技文化的创新。

③通过历史地图和图表，展示明清时期统一多民族国家的疆域和行政区划。

④讨论明清时期统一多民族国家的巩固与发展对后世的影响。

3.巩固练习（10分钟）

①提问：明清时期君主专制加强的表现有哪些？

②讨论小组活动：分析明清时期某一经济文化成就的原因和影响。

③快速问答：明清时期的重要历史事件和人物。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

①请同学们课后阅读教材中关于明清时期的内容，并做好笔记。

②选择明清时期的一个历史人物或事件，写一篇短文，介绍其历史背景和影响。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握明清时期的政治制度特点，如君主专制的加强、科举制度的完善和地方治理的变革。他们也能够了解明清时期的经济文化成就，包括农业技术的提高、手工业的发展、商业的繁荣以及科技文化的创新。

2.分析能力方面：通过本节课的学习，学生能够分析明清时期统一多民族国家的巩固与发展的原因和影响，以及这一时期对后世的历史意义。他们能够运用历史资料，进行历史思维和历史解释，提高了解释历史现象的能力。

3.情感态度方面：学生对明清时期的历史产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和爱国主义情怀。他们在学习过程中，对国家的统一和发展有了更深刻的认识，对历史人物和历史事件产生了自己的见解和评价。

4.思维能力方面：学生在课堂讨论和小组活动中，积极参与，提出自己的观点，学会了从不同角度看待历史问题。他们能够结合历史背景，分析历史事件的前因后果，形成了正确的历史观念。

5.实践能力方面：学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写关于明清时期历史人物或事件的短文，提高了写作能力和历史表达能力。

6.综合素养方面：学生通过本节课的学习，不仅掌握了历史知识，还培养了批判性思维、合作学习、信息检索和处理等多方面的能力，全面提升了个人的综合素质。

板书设计

1.明清时期的政治制度特点

①君主专制的加强：皇权至上，中央集权

②科举制度的完善：选拔官员，重视文化教育

③地方治理的变革：布政司、按察司等地方机构的设置

2.明清时期的经济文化成就

①农业发展：耕作技术进步，农作物品种增加

②手工业进步：纺织、瓷器、冶金等行业的发展

③商业繁荣：城市商业发展，海外贸易兴起

④科技文化创新：天文、数学、医学等领域的成就

3.统一多民族国家的巩固与发展

①明清时期的