2024学年九年级英语上册 Unit 2 Great People Lesson 11 To China with love说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson11ToChinawithlove说课稿（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson11ToChinawithlove说课稿（新版）冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024学年九年级英语上册冀教版Unit2GreatPeopleLesson11ToChinawithLove。本课讲述了外国友人Adelaide和她的家人在中国的生活经历，以及他们对中国的热爱和感激之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本课的学习，学生可以巩固和拓展之前学习的词汇、句型和语法知识，如一般过去时态、一般现在时态、描述人物和地点的形容词等。同时，本课涉及到的文化背景知识，如中国的传统节日、美食和旅游景点等，与学生的生活经验紧密相连，有助于提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过阅读和理解课文内容，提高学生的词汇运用能力和句子构建能力，以及在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：培养学生对中国文化的认识和理解，增强文化自信，同时尊重和理解不同文化背景下的行为规范和价值观念。

3.思维品质：通过分析课文中的外国友人Adelaide的视角，激发学生的批判性思维和创新思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和任务驱动，提高学生解决问题的策略和技巧。

学情分析

九年级的学生在知识层面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的词汇、句型和语法知识。他们能够进行简单的日常交流，并能够理解浅显的英文文章。在能力方面，学生的阅读理解能力、写作能力和听说能力有所提升，但个体差异较大，部分学生在语法运用和语言表达上仍存在困难。

在素质方面，学生对英语学习的兴趣和积极性参差不齐，部分学生对英语文化有一定的好奇心，愿意主动探索和学习。然而，一些学生可能因为学习压力或其他原因，对英语学习缺乏足够的热情。

行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，参与课堂活动，但部分学生可能在课堂参与度和自主学习上有所欠缺，依赖性较强。此外，学生可能存在一些不良的学习习惯，如拖延作业、缺乏复习计划等。

这些学情特点对课程学习的影响是：教师需要设计多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重分层教学，满足不同层次学生的需求。通过鼓励学生参与讨论、合作学习，以及提供个性化的辅导，可以帮助学生提高学习效率，培养良好的学习习惯。

教学资源

-冀教版九年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（课文录音）

-教学PPT

-互动式在线学习平台

-英语学习软件（如词汇记忆软件）

-实物教具（如图片、模型）

-课堂活动道具（如角色扮演道具）

-学生作业本和练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本课预习资料，包括课文内容、关键词汇和背景知识，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文主题ToChinawithLove，设计问题如描述Adelaide在中国的经历给她留下了哪些印象？，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计和学生的反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和预习资料，理解文章大意和关键词汇。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图或问题清单，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示Adelaide在中国的照片或视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的重点词汇和语法结构，如过去时态的运用。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟Adelaide在中国的生活场景。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，运用所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文中的知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生